保證每天10分鐘的練字

《語文課程標準》強調“整個小學階段”“每天”的語文課，都有雷打不動的“10分鐘練字”，是因為現今中小學生的寫字現狀令人堪憂：寫字不規范、不端正、不清潔，錯別字情況嚴重。究其主要原因還是課堂寫字時間得不到保證，教師忽視寫字指導和書寫訓練造成的。事實上，練字的過程是學生規范意識、書寫技能、書寫習慣形成的過程，也是性格意志、審美情趣養成的過程，還是感受祖國語言文字魅力，理解中華民族文化的過程，必須予以重視。要落實課標提出的這一要求，應做到以下兩點：第一，合理安排10分鐘。10分鐘可以一次性用完，也可以分散在一節課中進行；可以課前聽寫、課中練寫、課尾抄寫生字，也可以完成課堂練習、小練筆等。教師可以視課時進度以及學生的實際情況靈活安排。第二，有效落實10分鐘。一要擠時間，舍棄繁瑣的分析、提問，精簡環節，一課一得。二要明內容，新課標明確“隨堂練習”，也就是圍繞課文教學內容進行相應的寫字訓練：一年級上以書寫簡單的獨體字為主，逐步學寫基本筆畫；一年級下到二年級上以寫好偏旁、部首為重點；三、四年級寫字練習重點應轉移到各部件的組合搭配上來；五、六年級要有針對性地去指導書寫課文中出現的難寫字和容易寫錯的形近字。中、高學段除了生字書寫指導的重點外，還要加強課內其他書寫練習的指導，如摘抄句子和摘抄段落以及小練筆的作業，養成“提筆即是練字時”的習慣。三要導到位，即教師加強指導，生字書寫一般經過“指導——臨寫——反饋——再練”，寫字時做到“一看二寫三對照，一個要比一個好”。（作者單位：江蘇省如皋市教育局教學研究室）