小學生英語學習興趣的培養(yǎng)

興趣對英語學習起著積極的推動作用。

英語教師該如何最大限度地培養(yǎng)學生學習英語的興趣？筆者根據(jù)多年英語教學經(jīng)驗，嘗試從以下幾方面去做：

1.加強教育目的性，讓學生明確課程的長、短期目標或幫助學生制訂自己的學習目標。如讓學生懂得自己為什么要學習英語，向?qū)W生強調(diào)英語的重要地位及學習英語的重要性，從而培養(yǎng)學生的遠大志向，幫助他們形成明確而強烈的學習動機。

2.營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，讓學生經(jīng)常得到自己進步的“反饋”，以建立學好英語的信心；建立一套獎勵學習的制度，使學生再接再厲，不斷前進；在課堂教學和評改作業(yè)時，要堅持正面教育，肯定成績；鼓勵學生多參加課堂的實踐活動，大膽開口說英語，對學生每一個微小的進步給予真誠的鼓勵、表揚和欣賞，激發(fā)學生學習的內(nèi)驅(qū)力。

3.遵循教學規(guī)律，靈活運用教學方法。教師利用新舊知識之間的聯(lián)系，通過設(shè)問、質(zhì)疑等方式，創(chuàng)設(shè)問題情境，采用啟發(fā)式教學，激發(fā)學生的求知欲和好奇心。課堂組織要形式多樣，生動活潑。在適當?shù)臅r候還可穿插安排一些英語游戲或表演。有條件的學校還可使用聲形結(jié)合的電化教具，使教學情趣化，寓教于趣。特別重要的是，講授、舉例、布置作業(yè)都要從學生的已知材料出發(fā)，循序漸進，逐步深入，充分調(diào)動學生的積極性，促使學生向著目標不斷進取。

4.開展學習競賽活動。如詩歌朗讀、唱歌、講故事等，讓學生有表現(xiàn)的機會，使學生感到學習的價值，從而激發(fā)學生的學習興趣。

5.教師要善于使用教材。對小學生難理解的問題，教師可編些口訣來幫助學習記憶，降低學習難度。對教學內(nèi)容作一些適當?shù)暮喕每谠E幫助學生記憶，從而提高學生的學習熱情。當然這需要教師平時多積累、勤總結(jié)，口訣才會源源不斷，教學也就妙趣橫生了。

6.培養(yǎng)學生的跨文化意識。了解說英語國家的文化背景知識，培養(yǎng)他們熱愛說英語國家的感情。英語教材中有較多的會話場景，學生按角色分開，教師也可加入其中，鼓勵學生加入其中，在了解了其背景知識的情況下，表演課文內(nèi)容，強化所學知識，讓學生真正提高英語交際的能力。

（作者單位：江西省寧都師范附屬小學）

責任編輯：許雅健