藝術素質視角下的小學生美術教育

[摘 要]小學生美術教育是小學生素質教育中的濃墨重彩的一筆，抓好美術教育，對小學生來說非常重要。教師可以從“創”字著手，從創設情趣、創設氛圍、創用媒體、創設課堂四個方面提高小學生美術教育效果。

[關鍵詞]藝術素質；小學生；美術教育

[作者簡介]黃 婷（1987-），女，江西瑞金人，瑞金市金都小學，小學一級教師，研究方向為小學美術教育。

美術教育是基礎教育的一個重要組成部分，也是素質教育的重要組成部分，對提高全民族文化素質有著特殊意義。美術是人類靈魂奔放的自由空間，不受別人的制約與影響，是個性的表現，是最早的人類記憶，是目前小學生在應試教育下最渴望和最喜歡的課程，是素質教育和個性培養的最重要的課程平臺。素質教育呼喚藝術教育，藝術教育是學校實施美育的主要內容和途徑，它在提高人的素質方面有著其他學科所不可替代的作用。通過教育，可以發展學生的智力，提高學生的素質，激發他們對科學的想象力、創造熱情和創造力等。要培養面全面的人才，美術教學過程也應從“以老師為中心”轉到“以學生為主體”上來，努力創設學生參與的機會和情境，增強學生自主意識，這樣，不僅使學生獲取知識，而且使學生在經歷獲取知識的同時，掌握獲取知識的方法。實踐證明，這不僅會充分發揮美術教育的長處，還有利于開發學生智力潛能，激勵學生銳意創造的開拓精神，為培養具有創新意識、創造才能的新型人才打下良好的素質基礎。……