初中體育欣賞教學(xué)初探

[摘 要]體育欣賞教學(xué)的目標(biāo)不是培養(yǎng)職業(yè)化的體育運(yùn)動(dòng)員，而是培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在開展體育欣賞課時(shí)，教師要以學(xué)生為本，多方引導(dǎo)學(xué)生，理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行課堂教學(xué)改革。

[關(guān)鍵詞]體育欣賞；教學(xué)；方法

[作者簡(jiǎn)介]胡金龍（1979 -），男 ，江蘇灌云人，灌云縣穆圩中學(xué) ，中學(xué)一級(jí)教師，研究方向?yàn)轶w育教學(xué)。

傳統(tǒng)體育教學(xué)的重點(diǎn)在于學(xué)生身體素質(zhì)的提高和運(yùn)動(dòng)技能的提升，但是這種體育教育模式已經(jīng)不適合時(shí)代的發(fā)展了。體育教學(xué)應(yīng)該由單一模式向多元化方向發(fā)展，展示人體的健美、和諧，讓學(xué)生在體育鍛煉的過程中，體會(huì)人體美、人格美、力量美和藝術(shù)美，鍛煉學(xué)生的道德情操和意志品質(zhì)。初中體育教學(xué)中引入體育欣賞教學(xué)能讓學(xué)生在強(qiáng)身健體之余，培養(yǎng)健全的心理和人格，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有著極其重要的作用。

一、初中體育欣賞教學(xué)開展的必要性

1.增強(qiáng)學(xué)生信心，擴(kuò)大學(xué)生視野。體育教學(xué)作為美學(xué)教學(xué)的一部分，有著其他藝術(shù)教學(xué)難以比擬的優(yōu)勢(shì)。體育欣賞性教學(xué)不像美術(shù)、音樂教學(xué)那樣通過感覺或者聽覺來展現(xiàn)藝術(shù)魅力，而是基于一種獨(dú)特的身體特質(zhì)展現(xiàn)藝術(shù)魅力的美學(xué)形式，包括聽覺、視覺、觸覺等感官信息。體育欣賞教學(xué)不僅包括欣賞他人，而且還包括自我欣賞。欣賞別人是學(xué)生可以了解體育世界中優(yōu)秀的體育健將，擴(kuò)展學(xué)生視野，增加知識(shí)，而且可以用他們的事跡激勵(lì)自己，增強(qiáng)自信；自我欣賞指的是學(xué)生可以在完成某項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作以及和別人的對(duì)比中樹立自信心，進(jìn)而增強(qiáng)自己在生活中的信心。體育欣賞教學(xué)不僅能鍛煉學(xué)生的身體，還能讓學(xué)生在享受美的過程中提高自己的身體素質(zhì)，增強(qiáng)信心，擴(kuò)展視野。

2.培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力，提高教學(xué)效果。體育是會(huì)說話的動(dòng)作，例如風(fēng)靡全球的籃球運(yùn)動(dòng)，他包括了運(yùn)球、傳球、投球等基本的技術(shù)動(dòng)作。學(xué)生可以在籃球欣賞中提高自我鑒賞能力，理解什么是美。而且能讓學(xué)生在籃球的節(jié)奏感中尋找集體團(tuán)隊(duì)的作用，體會(huì)體育中的力量美，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。學(xué)生的鑒賞能力提高了，就會(huì)有興趣去模仿和參與到其中，希望通過自己的努力和練習(xí)完成某一套技術(shù)動(dòng)作，品味其帶來的樂趣，進(jìn)而便能夠提高教學(xué)效果，達(dá)到體育教學(xué)的目的。

3.消除疲勞，集中注意力，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。當(dāng)前初中教學(xué)主要注重文化課的學(xué)習(xí)和理論知識(shí)的積累，由于長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)生得不到必要的體育鍛煉，體質(zhì)較差，而且極易出現(xiàn)疲勞感。體育美學(xué)教學(xué)不僅可以消除體育鍛煉本身帶來的疲勞感，而且能讓學(xué)習(xí)負(fù)荷下的學(xué)生得到身心上的解放。體育欣賞教學(xué)能夠讓學(xué)生了解到體育運(yùn)動(dòng)中的美，學(xué)生會(huì)自覺了解自己做某套技術(shù)動(dòng)作的不足，然后積極完善，自覺將注意力集中到技術(shù)動(dòng)作的完美上來，不斷練習(xí)。正是這個(gè)不斷練習(xí)的過程鍛煉了學(xué)生吃苦耐勞、持之以恒、堅(jiān)持不懈的優(yōu)秀品質(zhì)，提高了整個(gè)人的道德情操。

二、初中體育欣賞教學(xué)開展的方法

1.堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，激發(fā)學(xué)生的興趣。體育欣賞教學(xué)中，要時(shí)時(shí)刻刻堅(jiān)持“以學(xué)生為本”。教師要確保教學(xué)的內(nèi)容和形式被學(xué)生所接受，不能超過一定的范圍，比如古羅馬體育中不許女性參加的偏見，某些體育運(yùn)動(dòng)中的特別服飾，這些細(xì)節(jié)一定要妥善地向?qū)W生闡述，要以理解欣賞的眼光去看待，激發(fā)學(xué)生的興趣。歸根結(jié)底，體育課還是一門實(shí)踐課程，興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教師應(yīng)該擺脫以往體育教學(xué)的桎梏，將教學(xué)時(shí)間適時(shí)適量地轉(zhuǎn)移到欣賞教學(xué)上來，把體育課堂時(shí)間擴(kuò)展到體育課堂之外，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣自覺地參加到體育活動(dòng)中來。

2.教師應(yīng)該“審時(shí)度勢(shì)”，認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷引導(dǎo)學(xué)生。 教師應(yīng)該“審時(shí)度勢(shì)”指的是教師要充分了解多方面的信息，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，比如學(xué)校本身的體育傳統(tǒng)，有的學(xué)校出現(xiàn)過某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的頂尖運(yùn)動(dòng)員，那么教師就可以通過對(duì)這些頂尖運(yùn)動(dòng)員的“欣賞”，讓學(xué)生參與到體育鍛煉上來。教師在“審時(shí)度勢(shì)”之后，應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)湔n，積極準(zhǔn)備，利用多種教學(xué)形式和教學(xué)工具將體育課堂變得生動(dòng)有趣，比如觀看體育比賽錄像，不斷講解比賽中的戰(zhàn)術(shù)和技巧，引導(dǎo)學(xué)生去思考。學(xué)生在觀看中，了解到體育的魅力所在，最終達(dá)到體育欣賞的教學(xué)目的。

3.理論與實(shí)踐結(jié)合，課堂結(jié)合課外，不斷深化改革。體育理論的學(xué)習(xí)在體育教學(xué)過程中必不可少，理論學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生對(duì)美的把握和欣賞，培養(yǎng)積極健康的價(jià)值觀和人生觀；體育實(shí)踐是可以直接體現(xiàn)學(xué)生對(duì)美的欣賞能力和水平。其實(shí)任何一門學(xué)科都要做到理論和實(shí)際相結(jié)合，做到課堂和課外相呼應(yīng)。課堂的理論知識(shí)可以指導(dǎo)課外的體育鍛煉，課外的體育鍛煉能夠反饋到學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中來，兩者相互補(bǔ)充，相互促進(jìn)。隨著社會(huì)的發(fā)展，新的體育欣賞教學(xué)的方式還會(huì)不斷出現(xiàn)，教師和學(xué)生都應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)步。

責(zé)任編輯 王凌燕