論農村中學拍好室外體育錄像課的方法

[摘 要]舉行的體育優質課比賽常需要采用錄像課的形式表現，但有些偏遠的農村中學，沒有專業的拍攝設備和隊伍。農村中學可以通過選好拍攝課內容、做好拍攝前準備工作、拍好45分鐘課、做好后期編輯制作四個步驟，依靠學校自身的力量拍好體育教學錄像課。

[關鍵詞]體育課；拍攝；農村中學

[作者簡介]彭妮娜 （1981-），女，江西新余人，新余市高新區馬洪中學，中學一級教師，研究方向為體育教學。

一、選好拍攝課內容

如果上級沒規定參賽課內容，筆者建議所選的體育課要符合教育部頒發的《義務教育體育與健康課程標準》基本精神，能反映近年來體育課程教學改革實踐的成果，要具有鮮明的特色、較強的代表性和較高的推廣價值。所選的課教學內容要符合教育性、健身性、適宜性和可行性等原則；教學目標（包括知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個方面）難度要適宜，表述具體明確；教學設計要符合體育課教學原理，所設計的教學過程清晰簡明，能合理安排課堂教學中的預設和生成；教學方法與手段要具有實效性和創新性，課堂教學生動活潑，留給學生恰當的自主、合作學習的空間；教學評價要科學、全面、及時；教學安全措施要到位，課堂常規要嚴謹。

二、做好拍攝前準備工作

要想取得成功，必須做好充分的準備。在正式拍攝之前，最好反復演練幾次。最好選擇在晴天拍攝，大風、揚沙等天氣不適合拍攝。拍攝場地要選擇平坦、開闊且受外界環境干擾小的場地，最好遠離教學區，錯開教學時間也可以，最好關閉上、下課鈴聲和廣播，要能保證周圍的噪音不會影響到錄音效果。學生的服裝盡量要統一，最好不要穿純色衣服；教師服裝盡量要穿運動服；教師的發式要清爽，女教師不要畫濃妝，男教師不要留胡須等。學生的人數不宜過多，一般在30人左右為宜。拍攝前應和攝制人員多溝通，讓其了解教學目標、教學內容、教學手段和方法以及課堂教學過程中師生活動情況，做到心中有數。有可能的話，教師試教一次，拍攝人員參與聽課，然后進行拍攝方案設計，若有技術上的問題或教學上的建議，應協商尋求合適的解決方案。

三、拍好45分鐘課

拍攝的體育課要清楚地呈現出整個上課的過程，教學中的各個環節要保證完整，教師的教授過程與學生的學練過程要突出，要讓觀課者對學生的基本面貌、教師的基本素質和教學基本功等看得懂、看得明白，看出該課的閃光點。首先，盡量選用高質量的數碼攝像機；其次，在拍攝過程中盡可能使用三腳架，如果采用手持或肩扛方式拍攝，應盡量保持攝像機的平穩，否則機器抖動會影響畫面清晰度；第三，拍攝時光線或光照要適宜。拍攝角度應選擇順光或側逆光，切勿逆光拍攝，否則會造成畫面陰暗、模糊不清；第四，拍攝過程中的鏡頭轉換要平穩，推拉搖移的速度適中；第五，用于拾音的話筒要求靈敏度高點。

條件允許的話最好用兩臺以上的攝像機和與之配套的三角架。全景、中景、近景、特寫等鏡頭分工要分配合理。一臺作為主攝像機，使用三腳架固定拍攝，另一臺作為副攝像機，靈活平穩移動拍攝。多臺攝像機拍攝時要做到同時開啟、同時關閉，中間不要暫停或關機，這樣時間上才會是同步的，方便后期剪輯。有人會想：有這么多臺機器，課想拍不好都難。如果你是這樣想的，就大錯特錯了。

筆者記得第一次拍錄像課時，請的是學校的兩個業余愛好攝影的教師，也私下請來了市教研室的指導老師，上完課后，指導老師認為筆者的教學過程安排得好，基本功好，課的亮點突出，教學方法新穎等，總之一切都較好。但送去剪輯時，編輯人員一看傻眼了，中途兩臺機器拍得畫面抖動，隨意關機，時間不同步，還缺少了很多重要的畫面，教師做示范動作卻沒有一臺機子拍近景和特寫，拍的角度也不好等，最后編輯人員發揚了人道主義精神，花了一整天時間才勉強拼成了一節完整的課。

另外拍攝時最好請個指導老師到拍攝現場指導拍攝。如果發現教學或拍攝中出現錯誤應馬上要求停止拍攝。認真查找錯誤原因，確認沒有錯誤后，再重新繼續往下拍攝。因為有些錯誤要想通過事后補拍或后期制作來彌補顯得很假，要想讓評委看不出破綻，讓觀眾感到所有的畫面都是一氣呵成的，難度非常大。

四、做好后期編輯制作

在后期制作的過程中，可以運用一切可能的手段將錄像課盡量制作得完美。編輯時要注意畫面切換準確、及時、自然、流暢，不能有跳躍現象；鏡頭轉換得當、適時，教學細節表現準確、生動，合成畫面要始終保持教學進程、內容的完整展示。把握好片頭和片尾制作。執教主題的字幕呈現要注重字的視覺結構，巧妙地選擇字幕形式。片尾的制作一般采用圖片配合聲音和文字的形式。片頭和片尾中的音頻文件要保證整體的流暢性。上課教師最好與編輯人員同時參與編輯，這樣在具體的畫面和語言的取舍方面，才能做到準確恰當，才能精確地表現出教師的教學設計思想以及學生的學習效果。

責任編輯 王凌燕