高中體育教學(xué)中多元化教學(xué)模式探究

[摘 要]隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，高中體育教育作為一門重要學(xué)科，其教學(xué)理念、教學(xué)模式的改革創(chuàng)新也迫在眉睫。高中體育教育傳統(tǒng)的“模仿式”教學(xué)模式不僅局限了教師的教學(xué)空間，也限制了學(xué)生在體育方面的鍛煉與發(fā)展，所以要在傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，取其精華，去其糟粕，改革教學(xué)理念和教學(xué)方式，探索高中體育多元化教學(xué)模式，以促進(jìn)體育教育事業(yè)的長足發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]高中體育教育；教學(xué)模式；多元化

[作者簡介]郭林岳（1978-），男，江西瑞金人，瑞金市第三中學(xué)，中學(xué)一級教師，研究方向為中學(xué)體育教學(xué)。

一、當(dāng)今高中體育教學(xué)中存在的不足之處

要想實現(xiàn)高中體育教學(xué)的多元化發(fā)展，首先要做到的就是找出當(dāng)前體育教學(xué)中存在的不足之處，發(fā)現(xiàn)問題才能分析問題，才能對癥下藥，體育教學(xué)模式的探究也才能取得實質(zhì)性的進(jìn)展。當(dāng)前高中體育教學(xué)中主要存在以下一些問題：

1.教學(xué)觀念保守。在當(dāng)前的高中教育階段，在高考升學(xué)壓力下，學(xué)校重視學(xué)生的文化課程學(xué)習(xí)多于體育鍛煉，沒有處理好文化課學(xué)習(xí)與體育教育的關(guān)系，沒有能在這兩者之間找到平衡點(diǎn)。在這一過程中，往往有一些學(xué)校為片面追求升學(xué)率而減少學(xué)生的體育課程數(shù)量，對體育教育不重視，沒有科學(xué)合理的教學(xué)計劃和方案，影響了體育課的教學(xué)質(zhì)量，在有意或無意中使得體育教育在中學(xué)教學(xué)中成為薄弱的一環(huán)。其實對于高中階段的中學(xué)生來說，他們盡管處于高考這一人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，但同時也處在長身體的青春發(fā)育期，體育鍛煉對于學(xué)習(xí)和發(fā)育都至關(guān)重要，如果沒有一個良好的身體條件作為支撐，那么其他的都只能是空談了?！?br>