高三藝術(shù)生高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)策略

[摘 要]]藝術(shù)生的文化課基礎(chǔ)一般不是很扎實(shí)，這在英語(yǔ)學(xué)科更為突出。在日常教學(xué)中，藝術(shù)生英語(yǔ)教師要分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，一要幫學(xué)生制定個(gè)性化的復(fù)習(xí)計(jì)劃，二要強(qiáng)化復(fù)習(xí)重點(diǎn)，三要探尋復(fù)習(xí)技巧和應(yīng)試技巧。

[關(guān)鍵詞]藝術(shù)生；英語(yǔ)復(fù)習(xí)；策略

[作者簡(jiǎn)介]熊 芾（1981-）女，江西萬(wàn)載人，上高中學(xué)，中學(xué)一級(jí)教師，研究方向?yàn)橹袑W(xué)英語(yǔ)教學(xué)。

藝術(shù)生文化課基礎(chǔ)一般不夠好，加上高三復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有形成一套完整的知識(shí)體系，知識(shí)漏洞多，所以在短暫時(shí)間里能否提高英語(yǔ)成績(jī)就決定了他們能否在高考中有所突破。

一、消除畏難情緒，制定個(gè)性化復(fù)習(xí)計(jì)劃

有關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生選擇美術(shù)專業(yè)，大部分是因?yàn)槲幕n基礎(chǔ)不好。所以他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有畏難情緒，甚至還有一定的心理障礙。筆者通過(guò)找學(xué)生談話，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生從高一開(kāi)始甚至在初中時(shí)就放棄了英語(yǔ)學(xué)習(xí)。因此，教師首先要消除藝術(shù)生的畏難情緒。實(shí)際上，面臨高考的壓力，大部分藝術(shù)生是非常想盡快提高英語(yǔ)成績(jī)的，特別是那些拿到了高校藝考合格證的學(xué)生。此時(shí)，教師要適時(shí)地對(duì)他們進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)。每年藝術(shù)生返校后，筆者會(huì)及時(shí)召開(kāi)學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)，請(qǐng)一些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生來(lái)傳授經(jīng)驗(yàn)；有針對(duì)性地找一些學(xué)生談話或進(jìn)行小組座談，找出他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中存在的具體問(wèn)題，然后針對(duì)這些問(wèn)題，幫助他們制定個(gè)性化的復(fù)習(xí)計(jì)劃，包括復(fù)習(xí)的形式和強(qiáng)度。

二、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化重要考點(diǎn)

面對(duì)一次次的段考和模考，筆者發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生焦躁不安，顯得過(guò)度緊張，嚴(yán)重影響了高考備考。再加上一些學(xué)生平時(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)就差，少部分學(xué)生甚至有了放棄英語(yǔ)、猛抓文綜或理綜的想法。這時(shí)，筆者又適時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)他們調(diào)整好心態(tài)，端正思想，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)科在高考中的重要性。根據(jù)實(shí)際情況微調(diào)復(fù)習(xí)計(jì)劃，有條不紊地抓好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。

1.注重訓(xùn)練聽(tīng)力，堅(jiān)持每日一聽(tīng)。（1）讓學(xué)生多聽(tīng)，讓耳朵動(dòng)起來(lái)。每天盡量保證給學(xué)生聽(tīng)一套高考真題或高考模擬題。（2）讓學(xué)生反復(fù)聽(tīng)。（3）堅(jiān)持聽(tīng)寫(xiě)。經(jīng)過(guò)第二個(gè)過(guò)程，學(xué)生能夠把“發(fā)音”和“詞義”有機(jī)結(jié)合，那么下一個(gè)步驟就是將“發(fā)音”“詞義”和“拼寫(xiě)”全部相連。在訓(xùn)練聽(tīng)力的過(guò)程中，可以讓學(xué)生先寫(xiě)出幾個(gè)自己能聽(tīng)懂的詞或短語(yǔ)，然后再對(duì)照聽(tīng)力原文，練習(xí)自己不熟的單詞。

2.努力抓好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)?；A(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)效果與高考英語(yǔ)成績(jī)密切相關(guān)?；A(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)包括詞匯、句型和語(yǔ)法。對(duì)藝術(shù)生來(lái)說(shuō)，詞匯是最重要的，不管做什么題型，首先要解決的就是識(shí)單詞的問(wèn)題。其次，要學(xué)生背一些重點(diǎn)短語(yǔ)和句型，讓學(xué)生模仿造句和寫(xiě)作。

三、掌握復(fù)習(xí)技巧，突出完形填空和閱讀訓(xùn)練

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的就是能準(zhǔn)確靈活地運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)。這是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的較高要求，也是高考的側(cè)重點(diǎn)。這就意味著要抓好完型填空、閱讀理解和寫(xiě)作題型的訓(xùn)練。筆者認(rèn)為將閱讀理解的訓(xùn)練作為貫穿藝術(shù)生高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)的主線是十分明智的。首先讓學(xué)生了解完型填空和閱讀理解的命題原則、考查重點(diǎn)以及常見(jiàn)題型。然后再有針對(duì)性地教給學(xué)生一些解題思路和方法以及具體的做題技巧。在練習(xí)閱讀時(shí)，要求學(xué)生必須堅(jiān)持每天做3篇閱讀理解。所選的閱讀材料一定要貼近學(xué)生的實(shí)際水平，并不斷增加難度。要求學(xué)生進(jìn)行限時(shí)閱讀，培養(yǎng)做題速度。在做完限時(shí)閱讀后，要求學(xué)生將短文重新再看一遍，對(duì)文章所出現(xiàn)的詞語(yǔ)、短語(yǔ)及長(zhǎng)難句進(jìn)行及時(shí)分析和歸納。利用語(yǔ)篇來(lái)復(fù)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)比單純地講解語(yǔ)法和做單選題記語(yǔ)法效果要好很多。語(yǔ)篇不僅可以讓學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家豐富的語(yǔ)言文化背景及交際背景知識(shí)，而且可以讓學(xué)生根據(jù)上下文的內(nèi)容猜測(cè)詞義，推理完成對(duì)語(yǔ)篇的理解。

四、強(qiáng)化專項(xiàng)訓(xùn)練，培養(yǎng)應(yīng)試技巧

俗話說(shuō)“臨陣磨槍，不快也光”，掌握良好的應(yīng)試技巧對(duì)于考生來(lái)說(shuō)有立竿見(jiàn)影的效果。筆者在平時(shí)的訓(xùn)練中就高考題型指導(dǎo)學(xué)生一些應(yīng)試技巧：

1.聽(tīng)力部分在發(fā)下試卷之后就要認(rèn)真審題，做好預(yù)測(cè)。聽(tīng)力測(cè)試時(shí)要盡快使自己進(jìn)入聽(tīng)力狀態(tài)，并用一些常用符號(hào)或縮略形式做些筆記。

2.解答單項(xiàng)選擇題時(shí)要認(rèn)真分析句子主干，讀懂題干意思，抓住關(guān)鍵信息，選出正確選項(xiàng)。

3.完形填空要通讀全文，做題時(shí)切忌在空白處斷句，應(yīng)聯(lián)系上下句，仔細(xì)分析，邏輯推理，使文章連貫。

4.閱讀理解要先看題，帶著問(wèn)題去看文章，把握文章主旨大意，排除干擾項(xiàng)，切忌夾雜個(gè)人觀點(diǎn)和主觀臆斷。

5.閱讀表達(dá)題，要先讀懂問(wèn)題，再按要求作答，不能超過(guò)要求的字?jǐn)?shù)范圍，確保指代題和完成句子這兩道題得分，做到表述正確。

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