淺談對非漢字圈留學生的漢字教學

薛 丹

(遼寧林業職業技術學院，遼寧 沈陽 110101)

漢字教學一直是對外漢語教學的難點，特別是對于非漢字圈的留學生來說，漢字就像是外星人的文字，即使記憶了幾十遍甚至上百遍也還是會記錯、寫錯。這些必然會對漢語作為第二語言教學產生很多不利的影響，更不利于漢字的推廣與傳播。但是，對外漢語教師也可以利用漢字這個特點，變其劣勢為優勢，讓非漢字圈的留學生喜歡漢語，愛上漢字，進而開始努力學習漢字，這也不是不可能的。要解決這個問題，必須改變原有的教學方法，并對原有的教學模式進行反思，以下為筆者對漢字教學的幾點看法。

1 單獨開設漢字課，通過介紹學習漢字的好處來增加非漢字圈留學生對漢字的興趣

筆者建議從第二學期開始增加漢字課，原因是此時留學生已經對漢字有了最初步的認識，學習了簡單的漢字，此階段也是留學生學習漢字的分水嶺，一旦對漢字產生了畏難情緒，就會很容易放棄學習漢語，這也是學習漢語的留學生從第二學期后就大量流失的原因之一。因此，如何能減少留學生對漢字的畏難情緒，讓其對漢字產生興趣和好感就尤為重要了。單獨開設漢字課，首先可以使留學生重視漢字的學習，同時還可以使教師把難學的漢字單獨拿出來講解，可謂一舉兩得。如果受到教學條件限制，建議可以在漢語綜合課中每周拿出1學時，單獨講解漢字。

建議教師可以從學習漢字的好處……