禮儀教育在高校體育教學中的實施途徑

薛 紅

(大連大學 體育學院，遼寧 大連 116622)

高校體育教學是我國高等教育體系的重要組成部分，伴隨著社會的發展，其重要的社會功能得以日益凸顯，實現與社會發展需求的同步發展已成為高校體育教學發展取向的主流形勢。在社會主義和諧社會建設全面普及的社會大背景下，對于我國廣大民眾的禮儀素質提出了更新更高的要求，因此，為了有效適應這一社會發展的形勢，通過體育教學來強化學生的禮儀培養，全面提高其禮儀素質，就成為高校體育教學所面臨的重大課題。基于此，本文對禮儀教育在高校體育教學中的實施途徑進行探討，旨在為拓展高校體育教學的育人功能，推進高校體育教學改革的健康發展，切實滿足社會發展的需求，提供必要的借鑒與參考。

1 體育教學中禮儀教育的內容結構

禮儀是社會個體道德修養、文化水平、文明素質以及交際能力的外在表現，主要由禮貌、禮節、儀表以及儀式等內容組成。而高校體育教學中所涉及的禮儀教育，是指學生在體育課堂以及參與課外體育活動的過程中所形成的符合禮儀要求的行為準則和規范的總和。在高校體育教學中開展禮儀教育，有助于提高學生對體育禮儀知識的認知水平，還能夠規范教師的教學行為、端正其品行，這對于順利完成教學任務具有重要的推動作用。同時，通過系統的禮儀培養，能夠提高學生的禮儀素質，促進其人格的健全發展，使之成為品行兼優、文明謙遜、彬彬有禮的合格人才。……