高職學生英語學習興趣的培養途徑

江 梅 芬

(泉州理工職業學院，福建 泉州 362000)

學習興趣是英語學習者學習英語的最根本動力和源泉。我國古代的思想家、教育家孔子說:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者.?！?0世紀最偉大的科學家、思想家愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師?！闭Z言文學家倪海曙也說:“學習的最大動力，第一是興趣；第二是興趣；第三還是興趣?！蔽阌怪靡桑d趣在人們的任何學習活動中都起著至關重要的作用。因此，探析高職學生英語學習興趣的培養途徑，是需要高職英語教師認真探討的重要課題。

1 高職學生的英語學習現狀

當下許多高職生的英語學習普遍存在以下問題：(1)學生英語基礎普遍越來越差。(2)高職院校英語課時有減無增，不少學校從原來學習3～4學期的英語基礎課改為學習2個學期。(3)課上，由于英語基礎普遍不好，很多學生聽不懂教師授課內容，課堂氣氛沉悶，學生害怕上英語課，甚至逃課。(4)課后，學生能自覺完成教師布置的課內外作業和練習的很少，甚至完全忽視作業。(5)大部分高職學生在平時生活和學習中都不關注任何形式的英語材料(如：英文雜志、報紙、小說、電影等)。(6)大部分高職學生害怕開口用英語進行溝通練習。

2 高職學生英語學習興趣不足的原因分析

筆者根據多年教學經驗，認為造成高職學生英語興趣不足的原因主要是以下四個方面：

(1)教育理念：我國的教育理念，一直以來都是以考試為主要考評形式，缺乏創新、靈活的評價標準，而且考試的科目繁多，不能很好地考慮學生的個人興趣取向，從而造成大部分學生的學習負擔過重，應接不暇，學習興趣低下?！?br>