對高職院校會計與審計專業(yè)“訂單式”人才培養(yǎng)模式實施程序的探索

劉 剛

(甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，甘肅 天水 741020)

近些年，隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，會計與審計專業(yè)技能型人才一直是人力資本市場最為緊缺的資源之一。高職會計與審計專業(yè)人才培養(yǎng)如何適應(yīng)市場需求和變化、如何提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，是本專業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)改革中亟待解決的重要問題?！坝唵问健迸囵B(yǎng)是校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的有效途徑，高職工科類專業(yè)的“訂單式”培養(yǎng)模式已經(jīng)比較普遍與成熟，而會計等財經(jīng)類專業(yè)在人才培養(yǎng)方面有其獨特的要求和規(guī)律，至今尚未有成熟的人才培養(yǎng)模式。

為了深化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量，甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院從2010年開始對會計與審計專業(yè)實施了“訂單式”培養(yǎng)模式，先后與山東威龍公司、人本集團(tuán)臺州十足便利店有限公司、浙江兩岸食品有限公司等多家企業(yè)合作，組建了“威龍班”“人本班”“兩岸班”等多個訂單班級，對本專業(yè)訂單式人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了實踐和積極探索，取得了良好的效果。在實踐的基礎(chǔ)上，借鑒其他院校的成功經(jīng)驗，總結(jié)歸納了高職會計與審計專業(yè)“訂單式”人才培養(yǎng)模式的實施程序。

1 “訂單式”人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵

“訂單式”人才培養(yǎng)模式是指根據(jù)用人單位的崗位需求，以就業(yè)為導(dǎo)向，與用人單位共同制訂或修訂人才培養(yǎng)方案，簽訂學(xué)生就業(yè)訂單，并在師資結(jié)構(gòu)、專業(yè)建設(shè)、技術(shù)支持、實訓(xùn)設(shè)備等辦學(xué)條件方面加強(qiáng)校企合作，利用學(xué)校、企業(yè)的資源優(yōu)勢，采取多種形式組織教學(xué)，學(xué)生畢業(yè)后直接到用人單位就業(yè)的一種校企合作人才培養(yǎng)模式。……