“氣象程序設計及繪圖”課程的教學研究與探索

馬 紅 云

(南京信息工程大學 大氣科學學院，江蘇 南京 210044)

氣象業務與研究中，經常需要利用計算機語言和專業繪圖軟件對氣象數據進行處理和分析。因此，氣象專業編程與繪圖水平已經成為衡量本學科大學生業務素質和能力的突出標志，它為學生今后的學習和工作奠定堅實的基礎，具有重要意義。

從傳統的課程設置來看，氣象專業編程與繪圖課程在包括我校在內的絕大多數高校中均被劃分為兩類獨立課程：計算機語言課程(Fortran，C ++等)和專業軟件類課程(繪圖軟件GrADS)。圍繞各類課程教學方法的改革與創新進行的研究與探索已有許多[1～3]，這些改革措施確實有利于提高課程的教學質量。然而，就氣象專業而言，數據的編程處理與圖形分析是相互聯系、密不可分的。課程設置中專業應用的考慮缺失，致使原本緊密互促的課程被割裂，學生難以將所學知識熟練應用到專業領域的需求中。通過學生參加課程實踐、畢業論文設計、教師科研項目等活動，我們發現在學校教學內容與實際需求之間存在一定的差距。目前，根據我校人才培養的新方案，已將“Fortran語言程序設計”和“GrADS繪圖與編程”進行課程整合，形成一門全新的氣象學科基礎課程——“氣象程序設計及繪圖”。該課程介紹目前氣象界廣泛使用的程序設計語言Fortran和專業繪圖軟件GrADS，通過理論教學與實踐教學，使學生掌握Fortran語言的特點、基本成分及在氣象業務與研究中的應用；讓學生系統了解GrADS繪圖軟件的基本原理，切實掌握用該軟件制圖的基本方法，具備編程繪圖的能力；……