實現中國夢是高校思想政治教育工作者的神圣使命

閆科培

（新疆教育學院 新疆烏魯木齊 830043）

中國夢，是千百年來人民共同向往的美好藍圖，有著豐富的思想內涵、鮮明的時代特征和深遠的歷史意義。正如習近平總書記指出的，中國夢是國家富強夢，民族復興夢，人民幸福夢。這個夢想，凝聚了幾代中國人的夙愿，體現了中華民族和中國人民的整體利益，是每個中華兒女的共同期盼。

中國夢說到底就是全體人民的幸福夢。只有將中國夢的益處深深地埋藏在每個中國人的心里，才有實現這一偉大夢想的堅實基礎和力量源泉。在中國，“國家好，民族好，大家才會好”。每一個中華兒女都是中國夢的參與者，經歷者和受益者。

民無魂不立，國無魂不強。實現中國夢，既需要我們在物質方面強大起來，成為真正意義上的強國，也需要我們在精神上強大起來。

強國必先強教。世界上有很多國家把教育的發展作為實現強國的重大戰略。蘇聯在1957年發射第一顆人造地球衛星后，美國立刻檢討自己的教育工作，很快就通過了《國際教育法》，把教育的發展和國家的安全緊密聯系在一起。上世紀八十年代初，針對日本產品在美國傾銷，美國高質量教育委員會立刻提出《國家處境危險，教育改革刻不容緩》的報告。2001年，美國總統布什簽署了《不讓一個孩子掉隊》的法案。這充分說明，西方發達國家把教育的發展總是放在強國的重要位置。中國作為發展中國家，要想實現中華民族偉大復興的夢想，就必須認真貫徹落實黨的十八大報告提出的優先發展教育，努力辦好人民滿意的教育的方針。

2013年3月7日，教育部長袁貴仁在回答全國政協委員提問時，認為中國教育夢就是“因材施教、有教無類、人人成才、終身學習”。他說，中國教育出來的孩子必須有著深深的中國情誼，變成堂堂正正的中國人，要適應現代社會發展需求，成為21世紀有用的人才。[1]人人成才，成為有用之才，這對于大學生思想政治教育工作者來說，無疑是巨大挑戰。

“中國夢”豐富和創新了思想政治教育內容，是理想信念教育話語體系的重要發展。把“中國夢”融入大學生思想政治教育之中，是社會主義意識形態建設和大學生思想政治教育發展的雙重需求。高校學子是祖國的未來，他們的夢想無疑將托起中國夢。怎樣把“中國夢”融入高校思想政治教育之中，這就需要高校思想政治教育工作者在實踐當中進行大膽的探索。

1.在大學生思想政治教育中融入中國夢。首先要堅持以人為本的基本原則。實現中國夢要立足于實際，立足于學子的夢想，以學生為本。要充分了解和尊重大學生的主體地位和成才規律，將大學生自身的夢想與國家夢想、民族夢想結合起來，將個人的發展和國家進步結合起來。我們必須把大學生的成長發展放在第一位，為大學生小夢想的實現做好服務，這樣一來，“中國夢”走進大學生的世界自然會水到渠成。

在現今社會中，由于享樂主義、拜金主義、極端個人主義的侵蝕，一些青年學生出現了信仰迷失、理想彷徨，失去了追求夢想的信念和奮斗的動力。因此，高校思想政治教育工作者必須加強對青年學生的理想信念教育，引導青年學生樹立遠大理想，敢于有夢，勇于追夢，勤于圓夢。把個人夢想融入到祖國的夢想之中，融入到民族的發展之中，勇敢地擔當起祖國和人民賦予的光榮使命。

2.整體把握是“中國夢”融入大學生思想政治教育的基本思路。歷史的厚重性與改革創新的實踐性是“中國夢”的主要特征。習近平總書記描述的中國夢有著嚴密完整的思想體系。要整體把握和深入理解這樣的體系，在大學生思想政治教育中融入中國夢，才能獲得良好的教育結果。應當說，黨和國家從來沒有像現在這樣重視和加強大學生思想政治教育工作，這對于專職從事大學生思想政治教育的人來說，是一個千載難逢的好機會，我們要從黨和人民事業發展的高度出發，加強大學生思想政治教育工作，做到立德樹人、教書育人，為大學生實現“青春夢”提供幫助，為大學生打開更加浩瀚的天空，為大學生勇于參與實踐創新構建更加廣闊的平臺，為大學生塑造美好人生提供更加豐富的機會，為大學生成長成才創造更為有利的條件。

3.合力推進是“中國夢”融入大學生思想政治教育的基本途徑。[2]從縱向而言，在教育全過程都必須始終貫徹“中國夢”的精神內涵和實質。通過對大學生成長情況和行為、心理特點分析，采取不同的方式方法來進行教育，讓大學生能夠在思維發展與專業成長、行為養成與環境適應、定位職業方向、使命意識和社會責任等方面得到良好引導。從橫向而言，學校應當培養學生對校園文化的認識和感知，課堂知識的吸收、社會實踐的融合等教育內容。還要充分利用互聯網，通過網上網下共同作用來促使目標的實現，以達到營造良好的育人氛圍的目的和潤物細無聲的教育效果。

4.在強化實踐中培養大學生社會責任感。強烈的社會責任感是高尚品德和健康人格的重要標志，更是創新行為和實踐能力的動力之源。要讓責任感真正成為高校大學生的內在品質，就必須要強化實踐環節，注重在實踐中培養大學生的責任感。要不斷創新體制機制，讓大學生參與社會實踐和社會服務，把社會實踐作為一項十分重要的教育課程，在制定實踐教學標準、改革實踐教學內容、完善實踐教學體系、建立科學規范的評價和監督體系諸多方面建立必要的社會實踐檔案。要切實加強各類教學實踐基地建設，增強綜合實踐課程師資隊伍建設。要通過社會調查、專業實習、志愿者服務、科普宣傳、實習支教、扶貧濟困、生態保護以及決策咨詢等活動，讓大學生多渠道、多角度、多方位接觸社會，用自己所學知識在服務社會和服務他人的實踐中，增強和培育大學生的社會責任感，為實現中華民族的偉大夢想作出貢獻。

5.在艱苦奮斗的教育中把夢想變成現實。艱苦奮斗是我們的傳家寶和光榮的革命傳統，也是實現夢想的必備條件，是連接現實與未來的橋梁。[3]實踐證明，一切美好的理想，都不可能唾手可得，都需要付出艱辛的努力，都必須保持和發揚艱苦奮斗的優良作風。不管是實現國家的夢想還是個人的夢想都必須繼續保持和發揚艱苦奮斗的精神。高校思想政治工作者要更加重視對大學生進行艱苦奮斗的教育，引導大學生迎難而上，排難而進，勇于到條件艱苦的地方去經受鍛煉，服務群眾，成長成才。

總之，在實現中國夢的宏偉事業中，引導青年大學生播種夢想、放飛夢想、實現夢想，是高校大學生思想政治教育工作者的神圣職責，責任重大、使命光榮。我們必須以典型引路，用身邊的典型人物和典型事例，加大正面宣傳，擴大正能量，努力為青年學生成長全過程匹配優質資源，在校園使他們做到珍惜時光，不懈努力，掌握精湛的專業知識，時刻準備著到祖國最需要的地方去抒寫青春最美麗的篇章。

[1]袁貴仁.讓每個學生幸福成長人人成才[N].中國教育報，2013-03-08.

[2]楊曉慧.把“中國夢”融入大學生思想政治教育之中[N].中國教育報，2013-04-18.

[3]靳諾.用夢想激勵青年，用青年引導青年[N].中國教育報，2013-05-13.