以紅色資源為依托 深化學生黨建工作實效

丁 寧，周文娟，于多珠，吳雪艷

(承德醫學院，河北承德 067000)

以紅色資源為依托 深化學生黨建工作實效

丁 寧，周文娟，于多珠，吳雪艷

(承德醫學院，河北承德 067000)

紅色資源;思想政治教育;大學生;黨建工作;實效

自2006年以來，我們發現一些學生黨員及入黨積極分子不同程度地存在著對黨的理論知識知之不深、興趣不濃，工作中黨員意識不強、先鋒模范作用不夠明顯，入黨動機不夠純正、存在功利化傾向等現實問題。這在一定程度上反映出大學生黨建工作的實際效果還不夠理想，還有很大空間值得深入挖掘拓展。要想有效解決這些問題，必須緊貼當代青年學生的時代特點，積極改進和創新黨建工作的形式和方法，不斷增強黨建工作的針對性和感染力，從而提升實際效果。為此，我們結合學習貫徹黨中央、國務院關于充分發揮紅色文化育人獨特優勢、加強和改進新時期學生思想道德建設的指示精神，長期堅持“三會一課”制度，按照“課堂教育與實踐教育相融合”的思路，以紅色資源為依托，創新開展以紅色之旅、紅色文化活動等為主要內容的黨課教育實踐活動，使學生黨員進一步堅定了理想信念、端正了價值觀，收到了明顯效果。

1 以紅色資源為依托，深化學生黨建工作的具體實施

我們堅持深度挖掘，充分利用紅色資源開展愛國主義、革命傳統等思想政治教育，引導當代大學生黨員及入黨積極分子堅定崇高信念、樹立遠大理想、積極奉獻社會。

1.1 積極整合紅色資源，科學規劃實踐活動 幾年來，為了充分發揮紅色資源的作用，我們對紅色資源進行了系統的梳理整合，根據大學生黨員成長發展的不同年齡層次、不同學習階段，制定了“以內部校史校情為基礎、以校外紅色資源為拓展、以紅色社會實踐為主題”的逐步深化延伸的教育實踐方法。先后整合形成了以內部校史校情(承德醫學院的前身是中國醫科大學第四分校，先后參加過遼沈戰役、抗美援朝戰爭等)為基礎的職業道德教育資源，以華北軍區烈士陵園、西柏坡等校外紅色資源為拓展的愛國主義教育資源，和以紅色社會實踐為主題的理想信念教育資源，有計劃、有組織地規劃紅色實踐活動。

1.2 堅持課堂融合實踐，組織開展紅色之旅 思想理論教育常抓不懈，教育中堅持理論先行，通過組織精品思想政治教育課輔導、扎實落實“三會一課”制度，狠抓黨的創新理論灌輸。組織學生前往革命圣地西柏坡、華北軍區烈士陵園、白洋淀雁翎隊紀念館、董存瑞烈士陵園、“承德第一村”等革命遺址和紅色愛國主義教育基地開展紅色之旅，讓學生在實踐中接受教育。

1.3 把握現實重要時機，創新紅色教育形式 我們緊跟時代發展步伐，充分利用紀念抗日戰爭勝利暨建校65周年、建黨90周年等時機，組織開展以愛國主義、革命英雄主義等為主題的教育活動，進一步強化大學生黨員的愛國主義情感，堅定他們愛黨、信黨、永遠跟黨走的理想信念;結合國慶節、建軍節等時機，積極組織走訪老革命、老軍人，以及英模人物訪談錄等活動，傾聽革命前輩的英雄故事，振奮大學生艱苦奮斗、自強不息的革命精神。結合紀念改革開放30周年，帶領學生黨員深入承德市灤平縣中國貧困山區新農村建設的典范、“全國文明村”周臺子村參觀，深入體會改革開放以來社會建設發展取得的成績。

1.4 開展豐富多彩的文化活動，持續傳承紅色精神 我們認真落實黨的十七大和十七屆六中全會關于加強先進文化建設的指示精神，著力在青年大學生愛好多、特長多的優勢上下功夫，年年堅持組織舉辦“紅色電影大家看、紅色書籍大家讀、紅色歌曲大家唱、紅色故事大家講”等群眾性的紅歌會、紅色詩歌朗誦比賽等活動，引導青年大學生特別是學生黨員，在文化環境的熏陶感染中錘煉黨性修養，在潛移默化中傳承紅色精神。

2 以紅色資源為依托，深化學生黨建工作的實效

實踐證明，依托豐富的紅色資源開展黨建工作，有效地增強了廣大學生黨員及入黨積極分子思想政治教育工作的針對性和實效性。2011年，對臨床醫學專業500多名畢業生進行的問卷調查顯示，93%以上的同學對學校組織開展的紅色教育活動印象深刻、很受教育、感受頗多。一是進一步堅定了高舉旗幟跟黨走的政治信念。在參觀周臺子村采訪“全國優秀共產黨員”范振喜后，許多學生黨員表示，通過實地見學，深深感受到了中國特色社會主義理論的偉大力量，深深被當代共產黨員的先進形象所折服，今后自己也要向范振喜書記學習，做一名優秀的共產黨員，為國家做貢獻、為人民謀幸福。二是進一步樹牢了艱苦奮斗的榮辱觀念。在參觀西柏坡中共中央舊址后，特別是圍繞“兩個務必”“、艱苦奮斗”的西柏坡精神進行討論后，許多學生反映，花錢大手大腳、追求奢侈品的同學少了，用錢買書的多了，有的還利用暑期勤工儉學的收入孝敬父母。三是進一步振奮了敬業奉獻的精神狀態。通過開展紅色教育活動，幾年來，學生黨員中考取研究生的比例逐年增加，還有的學生黨員被評為全國三好學生、河北省三好學生和優秀畢業生。在他們的影響和帶動下，近80%的學生遞交了入黨申請書，積極要求早日加入黨組織。

3 得到的啟示

紅色資源展現的波瀾壯闊的紅色歷史、感人至深的紅色故事、嘆為觀止的紅色革命遺址，以及堪稱經典的紅色電影、膾炙人口的紅色歌曲，他們內在凝聚蘊含的偉大精神，對于思想活躍、求知欲強、好奇心重的當代青年大學生，有著強烈的吸引力，不斷引導他們深入其中探究反思，追求生命的真諦，端正人生價值觀，錘煉黨性修養[1]。

做好大學生黨建工作，關鍵是在情感認同、理論認知和生活實踐上引起共振、產生共鳴[2]。這就要求我們在開展黨建工作時，必須認真研究當代青年大學生的生活環境、鮮明特點，應緊跟時代發展步伐、緊貼青年學生特點創新開展工作，不斷增強大學生黨建工作的吸引力、感染力和影響力，不斷推進學生黨員隊伍的建設工作，利用紅色資源開展黨建工作恰恰滿足了上述需要。幾年來，我們的工作取得了令人滿意的成果，深化了學生黨建工作的實效性。

[1]胡松，楊宇光，朱小理.“紅色資源”的界定及其轉化的必然性[J].贛南師范學院學報，2009，(5):73-76.

[2]耿琪.“紅色資源”—加強和改進大學生思想政治教育的新亮點[J].吉林商業高等專科學校學報，2006，(2):1-3.

(其它欄目編輯:陳志宏)

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