農村留守兒童教育現狀與對策

賈梅　張炳明　劉雪娟

摘 要：農村留守兒童是我國近些年來出現的一種特殊的社會弱勢群體，農村留守兒童的教育問題嚴重阻礙了新農村的建設和國家的穩定發展，家庭、學校和社會應該相互配合、密切協作，共同解決農村留守兒童的教育問題。論文在調查基礎上總結出農村留守兒童教育存在的問題，詳細分析了其背后的原因，并從家庭、學校和社會三個方面提出了解決措施。

關鍵詞：留守兒童；教育問題；對策

中圖分類號：G420 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）01-0095-02

農村留守兒童教育問題是在城市化進程中，農村勞動力向城市轉移而伴生出的新問題和新矛盾。因父母外出務工長期不在家而缺少對子女的教育，同時政府學校等又無法關愛到所有的這些孩子而導致這些留守兒童得不到良好的教育保證，從而使得他們的生活、道德、心理、學習、人生觀、世界觀等出現了較嚴重的偏向和錯誤認知。農村留守兒童的教育問題嚴重阻礙了新農村的建設和國家的穩定發展，家庭、學校和社會應該相互配合、密切協作，共同解決農村留守兒童的教育問題。這一問題的妥善解決關系到我國現代化建設的進程和和諧社會的構建，是一個值得思考和關注的社會問題。

一、農村留守兒童教育問題的主要表現

我國農村留守兒童的教育存在許多問題，有研究認為，留守兒童存在著由于監護人對留守兒童學習介入過少而導致的學習問題，由于缺乏親情導致的生活問題，由于缺乏完整的家庭教育導致的心理問題[1]。……