成敗得失話高考

西安交通大學附屬中學（710048） 魯 婷

成敗得失話高考

西安交通大學附屬中學（710048） 魯 婷

筆者在連續幾年的高三教學中，受益頗多。其中有成功的經驗，亦有失敗的教訓。愿將成敗得失中所總結的，筆者認為備考中最重要的方面與各位同仁分享，共同探討更為有效的教學模式及方法。

一、研習真題，把握考向

在備考中，把握考向是第一要務。考向的研究除了考綱、課標，更為直接和準確的是從近年來的各地高考真題中來。這些題無論從考點、選材，還是思維方式，都具有很強的相似性和重復性。

例1：2010課標卷10題與2011年課標卷36（3）均考查水資源可持續利用的措施。

（2010年課標卷）圖3所示區域內自南向北年降水量由約200mm增至500mm左右，沙漠地區年降水量僅50mm左右。據此完成9～11題。

10. 解決該區域農業用水緊缺的可行措施有

①引湖水灌溉 ②海水淡化 ③改進灌溉技術④建水庫調節徑流

A. ①② B. ②③

C. ③④ D. ①④

（2011年課標卷36（3））36. （28分）依據圖文資料及所學知識，完成下列各題。

某島國人口約500萬（2009年），經濟發達，淡水資源嚴重不足。該國國土面積約640平方千米，其中主島面積約540平方千米，地形單調，平均海拔不足15米，島上河流最長不足16千米。圖6示意該國主島及位置，圖7為對應的氣候資料。

（3）除建水壩外，請你為該國再提出一種解決淡水資源短缺的辦法，并說明理由。（6分）

例2：2010年全國一卷36（3）與08年海南卷22題考查對農業區位條件的改良，考查內容相似度極高。

（2010年全國36（3））閱讀圖文資料，完成下列各題。

葡萄的糖分含量越高，釀制出的葡萄酒酒精度越高。葡萄生長過程中，特別是成熟期的光照及晝夜溫差與其糖分積累呈正相關。圖5a中甲、乙兩地均為優質葡萄產地。圖5b為乙地典型的葡萄種植園景觀。世界上酒精度最高（16.2度）的優質葡萄酒就是使用乙地及其附近所產的葡萄釀制而成的。

簡述乙地氣候類型和特點，并說明氣候條件以及葡萄種植園地表鵝卵石對葡萄生長的影響。（16分）

（2008年海南22）蘭州為克服自然條件對種植白

蘭瓜的不利影響，在原有土地上增鋪砂礫層，使白蘭瓜的產量、質量顯著提高（圖7）。說明砂礫層對白蘭瓜生長自然條件的改善作用。（10分）

圖7

二、探求方法，提高效率

在兩年的高三教學中，筆者不斷摸索和實踐適合高三復習課的教學方法，目前已形成自己的一套復習課模式。

筆者的復習課模式主要包括以下幾個環節：基礎知識——真題回歸——能力提升。

下面以筆者所授“大氣環境”中“全球氣候分布”的部分環節為例，加以說明。

幻燈片1

幻燈片2

幻燈片3

A

幻燈片4

幻燈片5

基礎知識：本課例中幻燈片1、2，通過設計學生參與的填圖活動以及教師啟發分析、講解等環節，詳盡對全球氣候的分布及各自成因進行探討，實現對基礎知識的復習。

真題回歸：幻燈片3、4，選取了兩個具有代表性的真題，通過真題的訓練和提升，幫助學生對基礎知識進行應用，使學生明確考點考向，并且滲透解題方法。

能力提升：幻燈片5中所展示的環節是教師幫助學生進行思路的建構。通過教師引導下的知識總結、思路建構和方法歸納等環節，學生理清了思路和方法，提升了學生的知識遷移能力和學以致用的能力。

三、規范答題，減少失分

在備考的過程中，要從平時的練習、作業做起，培養學生的答題規范，避免高考中出現無謂的失分。

1· 關鍵詞（專業性術語）的規范性。學生在綜合題的答題過程中，經常會通過自己對問題的理解用口語答題。這樣的結果是，所答內容意思準確，但因為缺少簡單扼要的關鍵語句而丟分。

2· 層次性規范。地理綜合題當中，有相當一部分的答案超過一個方面。面對此類題目，要引導學生對每一個方面分為一個段落或層次進行。這樣在評分過程中，就不會因得分點不清晰而失分。