淺析農村留守兒童的教育現狀及改進措施

　　摘 要：近些年來，隨著農村進城務工人員的數量不斷加大，農村留守兒童的數量也與日俱增。由于缺少家庭的關愛，使得留守兒童在接受教育過程中產生了許多問題。通過對留守兒童教育現狀的分析，進而提出改進留守兒童教育現狀的措施。
　　關鍵詞：農村；留守兒童；教育現狀；措施
　　
　　一、農村留守兒童的教育現狀
　　1.留守兒童學習成績偏差
　　留守兒童的學習期間正是自制力較差，需要父母輔導與監督的期間。而父母長期在外務工使得兒童缺少了父母的關愛，再加上臨時的監護人對兒童學習的監管力度不到位，更促使了兒童喪失了對學習的興趣，學習目標不明確，導致學習成績不理想，甚至形成了遲到、早退、曠課及輟學的不良學習風氣。
　　2.留守兒童的心理健康教育缺失
　　（1）家庭教育在留守兒童的心理健康起著至關重要的作用，但是由于父母在兒童的逐步形成個性和思想的重要時期不能給予兒童長期的關愛，使得兒童生理與心理經常處于壓抑狀態，出現孤僻、自閉、自卑、敏感、極端等心理問題。
　　（2）由于留守兒童大部分直接托付于爺爺奶奶或外公外婆照顧，因為他們的文化水平低及與兒童的年齡差距大，所以在學習上對兒童沒有能力進行輔導，在兒童的心理上，老人很難了解兒童的想法和內心的思想變化，不能履行對兒童心理健康及道德、人格教育的責任。
　　3.留守兒童形成了不正確價值觀
　　部分父母由于在外務工使得生活經濟條件較為好轉，認為自己不能陪在孩子給予更多的精神上關愛，所以在物質上進行補償，兒童對物質與金錢的需求父母都盡量滿足。而在教育上的缺失與放縱，使兒童在擁有過度的自由空間的情況下，養成了奢侈浪費、亂花零錢、好逸惡勞的陋習，導致學生認為學習沒有用處，影響孩子正確價值觀的形成。
　　4.留守兒童容易成為犯罪和受害的群體
　　留守兒童缺少正常家庭的有效監護，極易受社會不良風氣的影響，在不良少年的誘導下逐步走向違法犯罪的道路。經調查，在學生的逃學、打架、偷竊等事件中留守兒童占83%，可見留守兒童嚴重缺乏了良好的思想道德行為的教育。
　　二、改進農村留守兒童教育現狀的措施
　　1.父母要加強家庭教育
　　留守兒童的父母要充分認識到在子女成長過程中家庭教育對兒童的重要性，家庭和諧溫馨的生活環境是家庭教育的資源，也是孩子身心健康發展的關鍵。
　　（1）家長要處理好外出務工與孩子教育之間的關系，不要僅看到眼前短暫的經濟利益而耽誤了孩子一生的發展。父母即使被生活所迫必須外出工作，也要時常通過各種聯系方式與孩子進行溝通與交流，關注孩子的心理及生理變化，隨時傾聽和解決孩子在生活學習上遇到的問題，并在溝通中融入教育內容。
　　（2）父母也要主動與孩子的學校聯系，向老師詢問孩子的學習狀態和情況，了解孩子每一個成長階段的變化。總之，父母要掌握正確的家庭教育方法，把精神上的關愛和物質上的鼓勵結合好，使留守兒童感受到家庭的溫暖。
　　2.學校加強對留守兒童的教育與管理
　　（1）給予留守兒童更多的關注。學校針對缺乏家庭教育的留守兒童在學習、在生活及心理方面給予比普通孩子更多的關心和愛護，關注兒童的學習情況，培養他們良好的學習習慣，明確學習目標，加強與兒童的思想交流，防止兒童滋生孤僻、自卑、極端的情緒。與兒童的監護人保持經常聯系，在孩子出現心理問題時要采取正確的教育方法進行輔導。
　　（2）學校加大對教學設施的投入，建立“寄宿制”。學校的寄宿制度可以控制缺少家庭關愛的兒童所受社會不良風氣的影響，并且可以為兒童營造一個安全的生活環境。大力發展寄宿學校的宿舍和食堂建設，保證兒童的日常飲食質量，讓兒童融入在集體中健康成長。
　　總之，農村留守兒童的教育已經成為當前農村順利開展義務教育的重點與難點。所以要集合家庭、學校、社會的力量，使三者之間相互配合，相互補充，為兒童營造一個良好的成長與學習的環境。
　　參考文獻：
　　［1］王之華.如何做好農村留守兒童的教育［J］.教育觀察，2010（9）.
　　［2］郭玲霞.農村留守兒童教育問題成因與對策的分析［J］.繼續教育研究，2010（5）
　　（作者單位 甘肅省會寧縣白草塬鄉九百戶小學）