讓愛心永駐課堂

龔紅

為了給學生營造一個寬松、和諧的課堂學習環境，使教師為主導，學生為主體的地位得以更充分的體現，在實行新課改的今天，改變舊的教育教學模式顯得勢在必行。面對教育局、教研室的各級領導和知識淵博、經驗豐富的各位老師以及身居一線的各位同人們，在這里我談不上有多少先進的教學和管理經驗，只是在以人為本的教學理念的指導下，把我對班級管理和授課技能方面的幾點做法給大家做一個匯報，望各位領導和老師給予指導和指正。

第一，競選班干部，增強學生責任感，加強班級管理。開學初，通過競選，我在班里組建了一個完善的班委會，有班長、副班長、團支書和紀律委員等。為了充分發揮班干部的帶頭作用，我多次要求他們要嚴于律己，時時要以一個班干部的身份來要求自己，處處為班級著想，處處為同學著想，積極主動，充分發揮模范帶頭作用。隨后又選出了各學科課代表10人和衛生組長6人以及學習組長6人，讓他們密切配合班委會成員的工作，達到共同管理的目的。各小組長及小組成員分工明確，有負責打掃衛生的、有負責學習的、有抓紀律的，這樣做既增強了學生的勞動意識、個人責任感，也加強了班級凝聚力。在勞動和衛生方面，我班提出“我為人人，人人為我”“從身邊的小事做起”的口號，使學生養成了樂于奉獻的好習慣。

第二，愛心救助，讓學生感受班級大家庭的溫暖。新學期開始不久，我得知我班班長畢紅丹同學家境十分貧困，經常餓著肚子上課，沒有父母的關愛，生活中缺少了陽光，整天表現得很郁悶。為解決她的生活困難，先是我班的任課教師解囊相助，給她提供幫助，緩解她的思想壓力。后來，在副班長黃大風同學的帶動下，學生們積極捐出自己的零花錢，當把厚厚的一沓零錢交給她時，她激動得流出了淚水……同時，她也是一個懂事的孩子，當她知道徐芳、董鵬的家境也不好時，主動把他倆的捐款給退了回去，并想把這些捐款分給他們。看著面臨失學的她又回到了同學們的中間，老師和同學們都會心地笑了。通過這次愛心總動員，老師和同學們幫她渡過了難關，讓一個家境貧困、缺少關愛的學生，再一次在黨集中學感受到了集體大家庭的溫暖。同時，也培養了同學們樂于助人的高尚風格，增進了學生的友誼，使學生學會了關愛他人。

第三，成立學習互助小組，掀起學習熱潮，形成競爭機制。學生每天所學的知識都在學習組長的督促下，做到了有檢查、有落實。同時班級中實行了“強幫弱”“一幫一”和“兵帶兵”的策略，達到了共同提高的目的。學生們按小組分開，每6人一組，小組與小組之間也實行競爭，每學期評出優秀小組和先進個人，加以表揚。我班還實行了“三比”計劃：一比學習（個人與個人，小組與小組），二比紀律和衛生，三比奉獻（看誰為班級的活動提出好的建議，看誰樂于助人，看誰為班級爭得的榮譽多）。通過評比機制，激發了學生的學習興趣，提高了他們互幫互助的思想覺悟，使他們養成了良好的學習習慣。

第四，樹立學生信心，增強求知欲。針對學生基礎差的情況，為激發學生學習熱情，增強學生自信心，我班開展了“成就夢想”專題班會。讓每個學生都說出自己的理想和追求，并由教師給予正面的引導和鼓勵，告訴他們，想要成就自己的遠大理想，只憑空喊，是不會實現的，要付諸行動；基礎差并不可怕，只要肯努力，成功一定會屬于他們的。這鼓舞了學生的斗志，使他們樹立了學習信心，看到了希望，同時也激發了他們強烈的求知欲。

第五，做有心人，善于發現學生的亮點，讓學生感受成功。作為教師，我們要徹底放下高高在上的架子，只有把愛心和耐心奉獻給課堂，學生才會體會到你的關愛。我們要善于抓住學生的閃光點，并及時給予肯定和表揚，這樣才能調動學生的積極性，使他們不再厭學，從而達到樂學的目的。我在批改作業時，盡可能不批或少批錯號，用畫圈、畫線和打問號的方式來回復學生，避免讓學生看到作業本上滿是錯號。一來消除了學生的緊張情緒，二來學生也會慢慢喜歡上你的做法，開始慢慢接近你。學生一旦喜歡上你，并很欣賞你的做法時，還用擔心他不喜歡學你的課嗎？

第六，從小事做起，注意教育觀念的形成。打掃衛生是班主任經常頭疼的事，那么怎樣才能做到既節省時間，又能打掃徹底呢？我平時要求學生既要注意打掃，更要注意衛生的保持，讓學生從“美化班級”做起，從身邊的小事和注意個人衛生做起，為班級作貢獻。學生的衛生意識養成了，個人衛生、班級衛生、宿舍衛生都有了新的改觀，隨地吐痰的少了，撿拾廢紙的多了，在衛生小組長的帶動下，即使每天打掃一次衛生，教室依然很清潔，同時也為他們自己提供了一個良好的學習環境。

第七，讓愛心感化違紀學生，加強紀律觀念。學生是一個個活生生的人，再加上初一學生年齡小，自控力較差的現實，犯錯誤是難免的。怎樣才能既處理好學生的違紀行為，又不傷害學生的自尊心？我采取了多鼓勵，少批評，多教育，少訓斥的方法。在班干部和各小組長同學的齊抓共管、模范帶頭和同學們的積極配合下，我班的各項工作都走在了學校的前頭。對于違紀現象，我和班長及時了解情況，認真查明事實真相，針對各種不同的情況，給予相應的說服教育和幫助，同時提出新的要求，并寄予希望。學生會感到教師不是在責怪，而是在盡力幫助自己，學生不僅消除了對教師的害怕和畏懼，也認識到了自己的錯誤。一句句暖心的話，激發了學生強烈的上進心，他們也會為班級多做好事來彌補自己的過錯，慢慢變得熱愛勞動、學習和自己的班集體了。

一個個受教育的孩子，不能沒有紀律的約束。但我深信，紀律的制約只是幫你完成教學任務的手段，并不是目的。當我們面對一個個問題時，換個角度去考慮，也許我們就會有新的發現和出乎意料的收獲。怎樣成為一名合格的人民教師，怎樣才能培養出學生的學習興趣和積極性，才是我真正應考慮的。

那是個星期五的早晨，我正在進行課前輔導，當畢紅丹同學把一封感謝信交給我并提議要用學生的捐款為班級買運動器材時，我的眼睛濕潤了，再也無法控制自己的情緒，心想她小小的年紀竟已懂得感恩了。通過我和同學們接觸的兩個月，我深深地認識到：不一定只有嚴厲的教師才能教出好學生，一個擁有愛心的教師一定會使他的學生更能健康快樂地成長。給學生營造一個寬松、和諧的學習環境，讓他們愛上學習，才是最重要的。消除了學生的各種顧慮、恐懼和害怕情緒，他們就會很自然地參與到你的課堂上來，還愁有什么教不會他們呢？目前，我班分組合作學習已取得了可喜的成績，學習風氣日漸濃厚，也得到了校領導的一致好評。課前，當你經過我班時，不難發現，早來的學生多了，遲到的學生少了，請教問題的學生多了，違反紀律的學生少了，衛生打掃徹底了，紀律觀念增強了……他們時時刻刻都在以一名合格中學生的身份來嚴格要求自己，處處為班級著想，處處為別人著想。學生們都在為自己的理想而努力，都在為打造一個團結奮進的班集體而奮斗！

最后，依據我班特點，我提出了這樣幾句話來鼓勵學生，也勉勵自己：

成功源于勤奮，努力成就夢想。

知識改變命運，團結聚集力量。

付出定有收獲，關愛救助迷惘。

自信點燃激情，激情放飛希望。

朋友們，讓我們少一些抱怨，多一份努力，從小事做起，從自身做起，為共同打造美好和諧的課堂和校園而努力拼搏吧！為了學校，也為了自己，讓我們攜手共進，我堅信：付出定有回報，明天一定會更加燦爛。

【作者單位：江西省貴溪市第一中學】