運(yùn)用多媒體教育技術(shù)增強(qiáng)高職院校體育教學(xué)效果

◆許治 孫娜娜 管延茂

體育教學(xué)是高職院校的必修課程，在提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的精神品質(zhì)以及堅(jiān)忍不拔的毅力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神方面，具有十分重要的作用。而多媒體教育技術(shù)可以在激發(fā)學(xué)生興趣、增強(qiáng)教學(xué)效果等方面發(fā)揮獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和作用。因此，作為體育教師，要靈活應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，提高體育教學(xué)的質(zhì)量。

1 多媒體輔助體育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

在高職院校體育教學(xué)中使用多媒體技術(shù)，可以使得知識(shí)的呈現(xiàn)形式更為豐富多彩，并營(yíng)造真實(shí)的教學(xué)情境，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感。利用多媒體技術(shù)，可以集聲音、圖像、動(dòng)畫于一體，強(qiáng)烈地刺激學(xué)生的視覺(jué)和聽覺(jué)，有效吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，促使學(xué)生對(duì)基本知識(shí)和技能的記憶從瞬時(shí)記憶進(jìn)入到短時(shí)記憶階段。

1.1 有助于改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)體系，提高課堂教學(xué)效率

多媒體課件是多媒體技術(shù)的主要組成部分，利用多媒體課件，可以將教師的講解和示范用多媒體技術(shù)呈現(xiàn)出來(lái)。完整的技術(shù)動(dòng)作分析演示，能充分表達(dá)教師的教學(xué)思想。在多媒體課件的制作過(guò)程中，集合了很多優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有助于先進(jìn)教學(xué)思想的傳播。

1.2 有助于激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，教師主要采取邊講解邊示范的教學(xué)模式，而利用多媒體教學(xué)可豐富教學(xué)形式，激活學(xué)生的參與欲望。多媒體技術(shù)圖文并茂、聲情兼?zhèn)洌浞掷寐曇簟D片、文字等多種形式刺激學(xué)生的各個(gè)感官，改善了人腦對(duì)信息的獲取能力，促進(jìn)了學(xué)生記憶及思考能力的發(fā)展。在多媒體世界中，給學(xué)生呈現(xiàn)的是一個(gè)聲形兼?zhèn)洹?dòng)靜結(jié)合的神奇世界，能有效達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。

1.3 有助于突出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，教師往往是通過(guò)反復(fù)講解、反復(fù)示范的方式來(lái)傳授動(dòng)作技能，而學(xué)生則通過(guò)觀察與體會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)體育動(dòng)作要領(lǐng)，然后通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐來(lái)鞏固體育技能。但是體育項(xiàng)目中的很多動(dòng)作都是連貫的、快速的，學(xué)生往往無(wú)法順利觀察清楚。利用多媒體技術(shù)將動(dòng)作一一分解，就可以很好地解決這一問(wèn)題，并幫助學(xué)生形成正確的、扎實(shí)的動(dòng)作表象。利用多媒體實(shí)施教學(xué)，可以直觀形象地展示所學(xué)知識(shí)，有助于突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，便于學(xué)生掌握。還可以將技術(shù)動(dòng)作與理論知識(shí)充分結(jié)合起來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的積極性，為學(xué)生營(yíng)造豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1.4 利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程智能化

多媒體技術(shù)可以智能模擬教學(xué)過(guò)程，當(dāng)學(xué)生在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)，計(jì)算機(jī)能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予相應(yīng)的提示和引導(dǎo)，使學(xué)生在沒(méi)有教師的情況下仍能較好地完成自主學(xué)習(xí)，取得良好成績(jī)。利用多媒體教學(xué)手段，可以將學(xué)生從枯燥乏味的語(yǔ)言灌輸與動(dòng)作展示帶入虛擬情境，能有效激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，還可以針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)的技術(shù)指導(dǎo)，不但有助于提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，也有效提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

1.5 利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源豐富化

多媒體技術(shù)是一種全新的、能夠充分展示教學(xué)資源的智能化載體，能使學(xué)校內(nèi)有效的教育資源得到無(wú)限拓展，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生與信息之間的傳遞和對(duì)接，大大提高學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)獲取的知識(shí)量。多媒體教學(xué)手段適用于知識(shí)和更新和對(duì)前沿內(nèi)容的補(bǔ)充，能夠通過(guò)多種途徑進(jìn)行信息輸入，具有增刪便捷、吐故納新等優(yōu)勢(shì)作用，不但教師可以自行完成，還可以要求學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，有助于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握能力。

2 高效發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)作用的主要策略

多媒體在高職院校體育教學(xué)中有著重要的作用和意義，那么如何合理應(yīng)用多媒體技術(shù)，增強(qiáng)體育教學(xué)效果呢？

2.1 利用多種方式進(jìn)行演示

通過(guò)多媒體教學(xué)，教師可以根據(jù)教學(xué)需求將網(wǎng)絡(luò)中零散分布的錄像、視頻、VCD等素材收集起來(lái)，再將其合理融入教學(xué)課件中，然后根據(jù)學(xué)生需求適當(dāng)暫停、慢放、回放這些影音素材，達(dá)到視聽結(jié)合的教學(xué)目的。例如，在給學(xué)生講解籃球技能時(shí)，可以播放大量的NBA比賽片段，讓學(xué)生感受戰(zhàn)術(shù)配合與形式變化，還可以讓學(xué)生仔細(xì)觀察比賽過(guò)程中運(yùn)動(dòng)員跑動(dòng)的路線、采用的技術(shù)動(dòng)作等。

2.2 通過(guò)動(dòng)畫剪輯加深學(xué)生印象

很多體育動(dòng)作都是在瞬間完成的，通過(guò)教師的講解雖然能揭示動(dòng)作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，但是對(duì)于很多速度較快的動(dòng)作，學(xué)生仍然無(wú)法觀察清楚，不能掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。這就需要教師通過(guò)多媒體動(dòng)畫剪輯，實(shí)現(xiàn)動(dòng)作的慢放或分解，讓學(xué)生直觀形象地了解整套技術(shù)動(dòng)作，便于學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)。首先，要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，教師輔以詳細(xì)的、有針對(duì)性的講解，使學(xué)生掌握正確的運(yùn)動(dòng)方式；其次，教師可以將有難度的動(dòng)作通過(guò)慢放形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生仔細(xì)觀察動(dòng)作細(xì)節(jié)，以更好地掌握技術(shù)要領(lǐng)，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作表象的認(rèn)知，提高學(xué)生對(duì)動(dòng)作的掌握能力。

2.3 通過(guò)人機(jī)對(duì)話調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣

多媒體教學(xué)具有較強(qiáng)的交互性，通過(guò)人機(jī)對(duì)話的方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性。作為體育教師，應(yīng)根據(jù)體育教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容需求，制作相應(yīng)的教學(xué)軟件，方便實(shí)行人機(jī)對(duì)話。例如，在教學(xué)足球比賽規(guī)則中的“越位”時(shí)，可以利用計(jì)算機(jī)編寫一些具有交互性的練習(xí)，要求在舉著旗子的巡邊員和不舉旗子的巡邊員中選擇一個(gè)，如果回答正確，則會(huì)出現(xiàn)一個(gè)表?yè)P(yáng)學(xué)生的對(duì)話框，然后進(jìn)入下一題的選擇；如果回答錯(cuò)誤，則會(huì)出現(xiàn)正確的解釋，從而糾正學(xué)生的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象。這種教學(xué)方式不但帶有交互性，也帶有娛樂(lè)性，可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

2.4 利用多媒體可控制模擬

多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)具有強(qiáng)大的虛擬功能，利用這一手段，可以進(jìn)行具有較強(qiáng)控制性的模擬演示，以充分展現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作中某些要素和運(yùn)動(dòng)成績(jī)之間的關(guān)系。例如，教師可以根據(jù)某些物理和數(shù)學(xué)公式來(lái)模擬投擲項(xiàng)目中器械在空中的飛行軌跡，幫助學(xué)生理解空氣阻力和出手速度、出手角度、出手高度之間的關(guān)系，讓學(xué)生明白出手速度越快、空氣阻力越小的道理，進(jìn)而促使學(xué)生的投擲能力在教師的指導(dǎo)下逐步增強(qiáng)。

3 結(jié)語(yǔ)

總之，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體課件在體育教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用，這是社會(huì)科技發(fā)展的必然結(jié)果。一名好的體育教師，不但要掌握扎實(shí)全面的專業(yè)技能，還應(yīng)熟練使用多媒體教學(xué)手段。可見(jiàn)，多媒體教學(xué)要取得成功，關(guān)鍵在于體育教師課件制作能力的進(jìn)一步提高。因此，體育教師要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流，充分利用多媒體技術(shù)，增強(qiáng)體育教學(xué)質(zhì)量。作為體育教師，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)思想，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代技術(shù)，掌握多媒體課件的制作方法，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。

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