新媒體背景下思想政治教育的問題及其對策

◆徐晶 楊鶴

作者：徐晶、楊鶴，沈陽航空航天大學民用航空學院（110136）。

新媒體是新的技術支撐體系下出現的媒體形態，它具有很多種表現形式，如數字雜志、網絡廣播、語音聊天軟件、移動視頻等。相對于傳統的傳媒手段，新媒體覆蓋范圍更廣、影響范圍更大、傳播速度更快等。要高度重視、積極利用新媒體對思想政治教育的積極影響，克服其消極的不利影響，充分利用新媒體更好地為高校思想政治教育服務。

1 新媒體在思想政治教育中的重要作用

《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》強調，要加強對互聯網的應用和管理，理順管理體制，倡導文明辦網、文明上網，使各類新興媒體成為促進社會和諧的重要陣地。因此，緊緊抓住新媒體對思想政治教育的重要價值，提高思想政治教育的有效性，是新時期思想政治教育的重要任務，也是新時期思想政治教育的重要目標和努力方向。這就要求充分利用新媒體這一重要的教育載體，充分發揮其積極的作用。

具體來說，新媒體對思想政治教育的重要作用主要有以下兩個方面。

1.1 新媒體拓寬了思想政治教育的空間和領域

作為“第五媒體”的新媒體由于其特有的特點，使其幾乎滲透到人們生活的各個方面，這也成為借助其實現思想政治教育的重要特點。眾所周知，傳統的高校思想政治教育所采取的教學形式主要是作為公共課的“兩課”教學以及大學生參與的一些社會實踐活動，這種教學模式可以對大學生進行集中的教育，能夠在有限的時間內使受眾群體最大化。但同時也存在一定的問題：這種教學模式形式相對單一，作為受眾群體的大學生往往是被動參與，參與的積極性不高，而且教師在一定程度上對學生的“灌輸”也影響了思想政治教育的實際效果。

新媒體背景下的思想政治教育，可以有效打破時間和空間的限制，學生可以在任何時間、任何地點查找與自己有關的或者感興趣的話題，由被動的“要我學”轉變為積極的“我要學”，方法更加靈活和便捷，大大拓寬思想政治教育的空間和領域。

1.2 新媒體對當前思想政治教育有著重要的引導作用

思想政治教育的重要功能在于培養學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。因此，無論是任何時代、任何背景下的思想政治教育，其價值引導的功能成為永恒的主題。新媒體對大學生思想政治教育的引導功能最重要的體現在價值引導和文化引導。由于大學生已經具有了分析問題和解決問題的能力，通過對新媒體大量的各種事實、突發事件、熱點新聞的分析，可以使他們產生正確的價值判斷，從而強化自身的價值取向，在潛移默化中提升自身的道德修養。同時，作為思想政治教育重要陣地的新媒體，其報道的大量弘揚社會主義精神文明的優秀事跡、弘揚社會主義核心價值觀的大量事跡，都會對大學生產生正確的文化引導。如中央電視臺每年一次的“感動中國”的評選活動，對大學生的人文教育和價值觀的影響具有無可比擬的作用。

2 新媒體背景下思想政治教育存在的問題

不難看出，新媒體作為一種新興的事物也存在兩面性，既具有積極的促進作用，也不可避免地存在一定的消極作用。這就要求正確看待新媒體這把“雙刃劍”，充分發揮其積極的作用，努力克服其消極阻礙作用。

具體來說，新媒體對思想政治教育的消極作用主要有兩個方面。

2.1 新媒體使得思想政治教育的環境更加復雜，思想政治教育的難度加大

特定的教育環境對思想政治教育的效果會產生很大的影響。當前，新媒體下學生接受信息的渠道日益廣泛，尤其是手機等新的媒體的介入，使學生無時無處不在接受新鮮的信息。這些信息雜亂無章，其中不乏一些對大學生的思想產生腐蝕性的內容，進而影響學生的價值判斷和價值選擇，新媒體越來越成為進行意識形態斗爭的重要陣地。當前，由于國際形勢的多元化以及國內改革開放的不斷深入，各種思想、文化元素日益滲入人們的生活中，并可能對大學生的思想觀念產生潛移默化的影響。因此，要高度重視新媒體這一新型思想政治教育載體，在各種復雜的環境中，努力樹立和弘揚社會主流的思想和意識形態。

2.2 新媒體在一定程度上影響著大學生獨立人格的形成，產生一定的心理障礙

網絡空間的虛擬性、間接性，使部分學生實際上生活在一種“虛擬化”的世界中，一旦他們在現實生活中遇到較大的困難，或者是當他們發現現實世界與虛擬世界存在較大差異的時候，很容易會因一時的不適應而產生雙重甚至是多重的人格，嚴重的會產生一定的心理障礙，從而影響大學生的身心健康發展。這種心理狀態人格長期得不到發泄，會極大地弱化高校思想政治教育的效果，甚至可能會造成嚴重的后果。因此，在新媒體背景下加強對學生的心理疏導，不斷強化其正確的世界觀，是思想政治教育工作者的一項重要任務。

3 積極應對新媒體的挑戰，增強思想政治教育效果

積極應對新媒體背景下對高校思想政治教育的沖擊，才能從根本上找到解決問題的措施，從而真正提升思想政治教育的效果，鞏固高校思想政治教育的陣地。筆者認為，新媒體背景下實現思想政治教育效果的提升，關鍵要創新目前高校思想政治教育的教育途徑、教育方法，培養現代化的德才兼備的思想政治教育工作者隊伍。

3.1 創新思想政治教育途徑

傳統單純“講授式”“填鴨式”的思想政治教育形式，一味地強調思想理論的灌輸，漠視甚至忽略大學生作為人的最起碼的心理狀態，忽略了大學生學習知識的主動性和積極性，導致大學生只是以一種被動的方式接受思想政治教育，其教學效果可想而知。在新媒體環境下，要學會大膽使用這一新型的教學載體，不能因為其存在不利影響而少用甚至不用，相反，應該積極去運用。高校可以積極利用校園互聯網向學生宣傳一些社會熱點問題、學校熱點問題以及學校內的一些先進事跡，再配以相應的評論，使學生真正明確自身的價值取向和個人價值，不斷把思想政治教育效果進行內在的強化。

3.2 創新思想政治教育的方法

新媒體提供了一種全新的教育手段。因此，也要根據其特點確定新的教學方法，不斷創新新媒體背景下的思想政治教育方法。首先，可以先進行校內的相關問卷調查，統計出“90后”大學生對網絡的興趣方向，側重哪些領域，以及使用什么網絡媒體等相關的數據，再根據實際情況制定出相應的解決策略。同時，也可以開通一些相關的校園網站，報道校園的最新動態、好人好事等各方面的消息，增強學生的歸屬感，增強學生的集體意識，變傳統的灌輸式的教育為潛移默化、潤物細無聲的影響。

3.3 加強新形勢下高校思想政治教育專業隊伍建設

任何工作的完成，都需要一定的具有德才兼備的專業隊伍。新媒體背景下的思想政治教育隊伍建設要力求打造既有淵博的知識、又具有豐富的基層工作經驗，同時又具有創新精神，能夠根據新的情況的變化不斷創新思想政治教育方法的人才。只有這樣，才能從根本上保證思想政治教育的效果。

總之，正確認識新媒體對當前思想政治教育的重要價值，積極應對其產生的消極影響，采取切實可行的措施，才能保證高校的思想政治教育立于不敗之地，才能真正占領高校意識形態的主陣地，從而促進大學生的健康發展。

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[2]孫國強,劉濤.試析新媒體對大學生思想政治教育的影響[J].改革與開放,2011(8).

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