中職生戀愛心理特征及心理教育

【摘要】愛情無疑是中職生最為關注的話題之一。它是那樣的具有魅力，撥動同學們的心弦，令人尋覓和向往。然而，戀愛問題恰恰又是莘莘學子們最感困惑的問題之一，嚴重影響到他們的學習、生活乃至人格的健康發展。因此，關注中職生戀愛心理，培養中職生正確的戀愛行為，成為中職生心理健康教育工作的一項重要內容。

【關鍵詞】中職生；戀愛了；心理特征；心理教育

一、中職生的戀愛心理特征

1、性愛的好奇心理

由生理發育成熟導致的性沖動與性親近要求的產生而形成。中職在校學生入學平均年齡在15歲左右，處性生理發育的開竅期。科學研究表明，直接連系性生理開竅的是大腦腦垂體前葉分泌的性激素。性激素的激活喚醒了性意識的覺醒。“所謂性意識覺醒，是指個體意識到本人的性別，兩性之間的影響，以及對待兩性的態度和舉措規范。大部分中職學生生理已趨成熟，性意識已經完全形成，對異性產生好感，愛慕，渴望“愛”與“被愛”。

2、急于求成的占有心理

有些男學生固執地認為：畢業后還沒有男朋友的女孩都是別人挑剩下的。中職學生在選擇戀愛對象時，往往僅憑自己的直觀感覺，如第一印象、身材容貌、衣著打扮，過于注重外表。外表美，看著“順眼”，是中職男女學生選擇戀愛對象的首要條件。

3、依賴心理

由獨生子女的孤獨感和習慣了他人的呵護與關愛所致，屬于“情感寄托型”的戀愛動機，缺乏獨立意識和自立能力，易受挫。他們的情感世界出現了“饑荒”，孤獨空虛隨之產生，感情沒有寄托，接下來也就自然的在校園生活中尋找感情的交流和滿足，這時，“愛情”對于這些渴望情感寄托的中職學生來說，是無法拒絕的。但由于學生們的內心狀態還不完全成熟、很不穩定，社會閱歷少，對愛情看法也比較單純，很容易出現一種心理上的巨大變動，處理不好就會影響中職學習生活，甚至影響了自己一生，造成無可彌補的惡果。所以必須加大對中職學生的戀愛心理教育

4、補償心理

由功利型的戀愛動機所引發，即希望在所愛的人那兒獲得社會地位、經濟等方面的補償。部分女同學，為了追求高檔服裝、鞋帽和化妝品，因受自己經濟條件的限制，于是她們就想到了找男朋友來滿足自己的物質享受，當男朋友囊中羞澀不能滿足其要求時，便會不屑一顧地與男友分手，再尋找新的目標，通過不斷變換男友來滿足自己的物質需求。

二、中職生的戀愛心理教育

1、加強生理健康教育，形成健康的性心理

中學階段，生理衛生課經常被列為邊緣課程，加之部分中職學生在中學期間沒有形成積極的學習習慣，在進入青春期后，他們對自身的生理發育狀況了解不夠清楚，容易造成對性生理的一些誤解，進而在心理上產生問題。因此，針對處于性生理發育基本成熟階段的高職學生，學校應該加強生理健康方面的教育，使學生對人的生理狀況有一個明確的了解，擯棄害羞心態，充分了解自己的身體狀況，為形成正確的性心理和戀愛心理奠定基礎。

2、開設心理教育課程，形成健康的戀愛心理

針對中職學生的戀愛心理表現開設心理教育課程，形成正確的愛情觀。首先，明確男女性別的差異。如男性具有獨立性、攻擊性，情緒較穩定；女性則溫和，對安全有強烈的需要，多愁善感，想象豐富，好嫉妒等。中職生在思想上認識到這些差異，有利于他們在與異性交往的過程中，完善個性品質、培養健康的性心理、獲得心理上的滿足。

心理輔導老師要教會學生如何去愛。愛作為一種能力，不是與生俱來的、也不是先天具有的，而是需要通過后天學習的。戀愛的過程也是學習實踐愛的能力的過程。一個人只有具備了愛的能力，才能真正地去愛他人，也真正地愛自己，體驗到戀愛給人帶來的快樂和幸福。愛的能力實際上是一種綜合的素質，它表現在戀愛過程中的很多方面。包括表達愛的能力、接受愛的能力、鑒別愛的能力、解決愛的沖突的能力等等。能夠用良好的言語溝通來有效地使戀愛雙方的關系實現協調，使愛情長久。

3、開展戀愛心理咨詢活動，解決戀愛困惑

一些中職生總感覺缺乏被愛的吸引力，常有一些人為自己還沒有戀人而自卑，認為自己對異性沒有吸引力，認為別人瞧不起自己，不敢坦然與異性交往，更怕在異性面前失誤，只好用回避與異性接觸的辦法保護自尊心，并極力掩蓋內心深處的痛苦與失落。

所以，對于有這種心理困境的中職生應指導他們從各方面多尋找自己的長處，挖掘和排列一下自己能吸引他人的閃光點及特征，并學著變換一下思維方式，用自己的優點與別人的缺點去對比，以增強自信、悅納自己；其次，學會辯證地思考問題，看到事物的兩面性。一個人是否對異性有吸引力？是否非要在大學期間擁有如意戀人？并不意味著你今后的生活如何，“遲到的愛”也許會是真愛，早到的愛也許提前消失。

還有些中職生不知如何面對婚前性行為和“試婚”現象。這除了與中職生性心理發育的成熟及角色的特殊性相關外，一方面是受西方“性自由、性解放”的影響，另一方面也與我國在學校性知識教育上的薄弱、大眾媒體宣傳的不適當有關。

三、小結

總之，中職生應該正確的戀愛觀將對他們認識自我、完善自我、發展自我、超越自我起到積極的作用。因此，對于在中職生中出現的戀愛現象，我們要正確對待，積極引導。尤其要學會理性的處理好因愛情而引起的一系列矛盾與選擇。擁有正確的戀愛觀，合理戀愛，才能讓自己的中職生活開心快樂。

作者簡介：蔣國強，汝南幼兒師范學校，研究方向：心理教育。