中學生如何學寫小小說

林毅

〔關鍵詞〕 中學生；作文訓練；小小說；寫

作技法

〔中圖分類號〕 G633.34

〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2014）

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小小說又名微型小說，往往從一個點、一個畫面、一組對比、一聲贊嘆、一瞬間之中，捕捉生活，表現出一種智慧、一種美、一個耐人尋味的場景、一種新鮮的思想。因而，小小說有小、新、巧、奇四個顯著特點。

基于以上四個特點，寫作小小說有四點基本要求：人物形象要典型；選材要以小見大；情節要有吸引力；結尾要含蓄雋永。中學生學寫小小說，有以下五點技法：

一、以微知著，以近知遠

明顯特點是“小”，字數千字左右，人物少，情節簡單。但要小而精，微而妙，以少勝多，并成為社會某一方面的縮影，以微觀反映宏觀。現實感強，迅速輕便，充滿生活氣息，但要寫出藝術境界的“遠”，使人聯想無窮。

二、取材精確，鏡頭小說

微型小說寫的是面上的一點，這個點是運動展開的，可以稱作影視中的“鏡頭”。鏡頭在微型小說中的組成有三種，一是生活鏡頭，即一個場面；二是組合鏡頭，以一個場面為背景，接連疊印多個局部鏡頭；三是“閃回”鏡頭，用眼前場面帶出以前的鏡頭。一般短篇小說中的倒敘和補敘，在微型小說中要成為瞬間鏡頭的描寫和串聯，以免冗長敘述和說明。

三、寫特殊點，重情緒化

微型小說人物描寫的特點是，寫主要人物的性格的某一側面，或寫主要人物的情緒心態。1.一般來說應刻畫出鮮明性格，具體方法是寫性格的閃光點。為此，一要集中一點，突出強調；二要勾勒輪廓，重在神似，即白描手法，以敘代描，寫人物內在和外在的主要特點；三要顯微放大，抓住人物特殊點進行夸張，甚至涂上荒誕色彩，只要對準生活的焦點和本質都是可以的。2.注重情緒化描寫。這是微型小說創作的一個趨向，反映了西方現代派手法的影響。不重視性格刻畫的傳統寫法，避免明晰性。人物往往只用“他”、“她”、“杏子”、“三元”等代詞稱呼，寫出來也是縹緲的影子，大都是生活中的平常人。情緒氣氛籠罩全篇，有意識地作深層意識的剖析和細微感覺的刻畫，產生一種朦朧而又深刻的意境。

四、關注環節，巧妙構思

構思必須匠心獨運，講求“平中見奇”，講求技巧策略。開頭宜新，要使人“一見鐘情”，方式有三種：1.造成懸念，引起興趣；2.開門見山，進入情節；3.含蓄蘊藉，曲徑通幽。中間宜奇，要波瀾起伏，結構有三種基本類型：曲折生致式（單線曲折，一波三折；雙線交叉，內在聯系；反復回環，同中見異；前后對比，雙峰對峙；欲揚先抑，欲抑先揚）；重旨復意式（以小暗示大，達到意義的升華；講象外之旨，言外之意，引起讀者想象，主要采用象征、雙關、比喻、省略）；采用其他文體和藝術體裁的特長。結尾宜巧，要讓人“回眸一笑”，主要有三種：畫龍點睛，首尾呼應；戛然而止，含蓄雋永；出人意外，扣人心弦。

五、博采眾長，不拘一格

微型小說廣泛吸取其他文章和藝術體裁的長處，可以稱為“模糊小說”：1.吸收新聞長處，及時敏銳地反映社會生活，適合報紙選載；2.吸收影視特長，在同一時間結構起一組生活畫面；3.吸收小品特長，具有較強的諷刺性；4.吸收散文特長，多采用第一人稱，淡化情節，體現一種思想寄托和藝術追求；5.微型小說還可以吸收詩歌、論文、神話、科幻故事等特長，開拓藝術探索的廣闊天地。

小小說的選材、立意決定著作品水準的高下。一般來說，我們盡可能地從自己熟悉的生活領域中選取素材，借助豐富的想象與合理的虛構，使情節更為生動曲折，人物形象更加典型豐滿。具體的，可以考慮以下方面：寫歷史傳奇，“故”事新編；寫虛擬世界，催人警醒；寫現實生活，激濁揚清。

或許，一場小小的爭論，一支短暫的插曲，都能激發我們的靈感，進而創作出精彩的作品。要寫出精彩的小小說，關鍵在平時的揣摩訓練。

編輯：劉於誠endprint