如何指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好漢字

摘 要：寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功。寫(xiě)字和寫(xiě)字能力的培養(yǎng)，是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。這一學(xué)段的寫(xiě)字要求，突出一個(gè)“好”字。要求學(xué)生一出手就做到“書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔”，同時(shí)要求寫(xiě)字姿勢(shì)“正確”。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教學(xué)； 寫(xiě)字訓(xùn)練

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2013）03-081-001

漢字結(jié)構(gòu)中的基本規(guī)律是：勻稱、端正、結(jié)實(shí)、飽滿。寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功。寫(xiě)字和寫(xiě)字能力的培養(yǎng)，是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。這一學(xué)段的寫(xiě)字要求，突出一個(gè)“好”字。要求學(xué)生一出手就做到“書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔”，同時(shí)要求寫(xiě)字姿勢(shì)“正確”。怎樣才能做到“好”呢？

一、培養(yǎng)興趣，欣賞為主

寫(xiě)字是一項(xiàng)枯燥乏味的活動(dòng)，如果一味地對(duì)學(xué)生講解行筆運(yùn)筆、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)，學(xué)生一定會(huì)昏昏欲睡、興趣全無(wú)。首先教師應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生練好字的積極性，比如可以通過(guò)書(shū)法欣賞讓他們不斷感受祖國(guó)文字的美；給學(xué)生講“一字千斤”的故事，學(xué)生聽(tīng)后，個(gè)個(gè)興趣盎然，這就為上好課奠定了良好的基礎(chǔ)。我經(jīng)常根據(jù)學(xué)生崇拜名人、喜歡名人的心理，收集古今書(shū)法大師少年時(shí)代練字的傳說(shuō)故事，可以通過(guò)講王羲之、王獻(xiàn)之的故事，讓他們認(rèn)識(shí)歷史上的書(shū)法名人，激發(fā)敬慕之情，這樣做在激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)寫(xiě)字的情感上取得較好的效果。

二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)為主

其次要求學(xué)生準(zhǔn)備好寫(xiě)字所需的材料。能否上好一堂寫(xiě)字課，能否順利的完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生寫(xiě)字材料的準(zhǔn)備齊全與否，就影響了教學(xué)進(jìn)程。在教學(xué)之前，要告訴學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，削好軟硬適中的鉛筆。筆芯太硬，寫(xiě)出來(lái)的字太白，看不清筆跡；筆芯太軟，寫(xiě)出來(lái)的字黑糊糊的，而且筆芯容易折斷。準(zhǔn)備好和教材同步的字貼。然后教師檢查糾正學(xué)生的坐姿和執(zhí)筆方法，同時(shí)利用朗朗上口的兒歌糾正他們的寫(xiě)字姿勢(shì)，比如：兩個(gè)兄弟（拇指和食指）頭頂頭，筆桿靠在老虎口。教育他們握筆要有力，在孩子們寫(xiě)字的時(shí)候，悄悄從后面抽他們的筆桿。如果忽視兒童這些毛病，養(yǎng)成不良的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，不僅不能在課堂上準(zhǔn)確完成課堂作業(yè)，還會(huì)影響他們的身心健康。

古人云：“心燥則筆燥，心靜則筆安。”在寫(xiě)字之前，應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)幽靜的寫(xiě)字環(huán)境，使學(xué)生逐步養(yǎng)成靜下心來(lái)的良好習(xí)慣。教師可利用寫(xiě)字前一分鐘時(shí)間里讓學(xué)生做做深呼吸，做一些自編的手指操，一方面使他們手指靈巧，同時(shí)利用多媒體演示漢字筆畫(huà)的運(yùn)行，引導(dǎo)寫(xiě)字興趣。另一方面使他們能安靜。放點(diǎn)旋律優(yōu)美、舒靜平緩的音樂(lè)，如《少女的祈禱》《小城故事》《月光曲》等，讓學(xué)生在動(dòng)人的音樂(lè)聲中凝神定氣，心平氣和。

三、認(rèn)真觀察，以說(shuō)為主

前期的準(zhǔn)備工作做好了，就要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察了。觀察是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)。比如寫(xiě)“休”字，首先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這個(gè)字由幾部分組成，動(dòng)腦筋快的同學(xué)立刻搶著說(shuō)：“由兩部分組成，單人旁和木字組成。”有想象力的同學(xué)說(shuō)：“一個(gè)人靠在大樹(shù)上休息。”對(duì)呀，不僅牢記了漢字結(jié)構(gòu)，還突出了這個(gè)字所包含的意思。像“眾”、“森”、“坐”，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)抽象的漢字加以聯(lián)想，活化漢字字形，漢字字形就會(huì)深深扎根于學(xué)生的心中。比如“雷”、“雪”、“霜”、“霧”等字，讓同學(xué)們用聯(lián)想法說(shuō)說(shuō)這些字都與什么有關(guān)……想象生動(dòng)的聯(lián)想，再加上形象的電腦畫(huà)面的顯示，不僅讓學(xué)生感受到了漢字的形體美，而且讓學(xué)生對(duì)抽象的漢字字形頓生興趣，產(chǎn)生了寫(xiě)字的欲望。

四、齊抓共管，嚴(yán)格為主

要養(yǎng)成一個(gè)好的寫(xiě)字習(xí)慣是非常不容易的，學(xué)生習(xí)慣的形成是一個(gè)不斷積累、螺旋上升的過(guò)程。因此，良好的寫(xiě)字習(xí)慣不能靠幾節(jié)寫(xiě)字課。我們使學(xué)生的習(xí)字由課內(nèi)向生活之中延伸，要求學(xué)生寫(xiě)字課內(nèi)與課外一個(gè)樣、校內(nèi)和校外一個(gè)樣。經(jīng)常向家長(zhǎng)宣傳學(xué)生良好寫(xiě)字習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，要求家長(zhǎng)積極配合，與老師通力協(xié)作，齊抓共管，對(duì)學(xué)生每一次的家庭作業(yè)都能認(rèn)真檢查。教師也及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生最近的寫(xiě)字情況，請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)心、幫助學(xué)生習(xí)字。

五、互相欣賞，激勵(lì)為主

在寫(xiě)字教學(xué)中，一方面對(duì)學(xué)生要加強(qiáng)指導(dǎo)，另一方面對(duì)老師更是提出了高要求，教師平時(shí)要刻苦努力，練出一手好字，多學(xué)習(xí)理論知識(shí)。在課前，要求對(duì)每一個(gè)字的筆順都能牢記在心，在黑板上寫(xiě)字時(shí)要注意規(guī)范，不能隨意顛倒筆順。在講解的過(guò)程中不斷示范。使學(xué)生的記憶由機(jī)械變?yōu)橹鲃?dòng)的，然后讓學(xué)生先描后臨，在學(xué)生臨帖的過(guò)程中，不斷巡視講解，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。力求使每個(gè)學(xué)生不僅把字寫(xiě)對(duì)，而且寫(xiě)得端正、整潔。學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)，提醒學(xué)生注意整個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和各部分的比例。比如寫(xiě)“鐵”字的金字旁時(shí)，起筆的橫長(zhǎng)度不能超過(guò)第二橫。表現(xiàn)欲是小學(xué)生的特點(diǎn)。我們教師應(yīng)該讓孩子充分展示自己的成功，為孩子創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)。課堂上，我們采用板演、用實(shí)物投影儀等手段展示學(xué)生習(xí)作。課后，我們?cè)诮淌肄k學(xué)生作業(yè)專欄，將他們的作品上墻“公開(kāi)發(fā)表”，比比誰(shuí)上榜次數(shù)多。這樣學(xué)生就可以經(jīng)常了解自己的進(jìn)步情況，了解自己在班中的位置，而且時(shí)常能聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)建議。這樣的競(jìng)賽雖無(wú)物質(zhì)鼓勵(lì)，但同學(xué)們依舊興致高昂，有時(shí)因沒(méi)有上榜，會(huì)嘀咕半天，眼中流露出的盡是悔恨，這些足以證明每個(gè)學(xué)生都有可貴的上進(jìn)心。

開(kāi)展一系列培養(yǎng)寫(xiě)字興趣的活動(dòng)也非常重要，比如寫(xiě)字競(jìng)賽、優(yōu)秀作品展覽等活動(dòng)，在展覽中，學(xué)生不僅能看到自己的字怎么樣，也能看到其他同學(xué)的字。通過(guò)教師的恰當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)生既樹(shù)立了自信，又在同伴中找到了學(xué)習(xí)的榜樣。促成了學(xué)生形成互相學(xué)習(xí)的氛圍和競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生踴躍投稿，當(dāng)一些同學(xué)的作品變成印刷品之后，那種轟動(dòng)效應(yīng)是不容忽視的，能帶動(dòng)和激發(fā)更多的學(xué)生加入到寫(xiě)字的行列中來(lái)。

多年的教學(xué)實(shí)踐使我體會(huì)到，要想寫(xiě)好漢字不是一朝一夕能實(shí)現(xiàn)的，一方面培養(yǎng)濃厚的興趣是人才成長(zhǎng)的重要心理?xiàng)l件，另一方面培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)他們克服困難的毅力，才是最重要的。