讓閱讀像呼吸一樣自然

摘 要：作為一名語文教師，一名學生家長，我時常在想，孩子的成長需要多種有益的營養，物質的，精神的，如同一日三餐，如同自然呼吸，而作為汲取精神營養的重要渠道之一 ——閱讀，則更應當高度重視，從小培養，使之成為伴隨孩子一生的良好習慣。

關鍵詞：語文學習； 閱讀習慣

中圖分類號：G623.23 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2013）03-083-001

一、營造書香世界，讓學生耳濡目染

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”因此，作為尋求可持續發展的學校，都會把著力加強圖書館建設當作重要的工作來抓。有幸的是，筆者就身處這樣的學校，一千多名師生擁有藏書量近五萬冊的蘇州市一級圖書館，圖書館成為師生工作和學習必不可少的資源寶庫。學校長廊辟有閱讀休閑區、閱讀墻，班級建有“圖書角”。學校還在家長中進行廣泛宣傳，以“書香家庭”的評比創建為推動，鼓勵家長為孩子的閱讀提供物質保證，創設優良環境。很多孩子有了自己的書房、書櫥（柜），有了屬于自己心愛的圖書。

二、開展閱讀實踐，讓學生身臨其境

讀書是需要靜下心來的，小學生活潑好動，持久性不夠。因此，特別需要創設一種集體的讀書氛圍，豐富閱讀實踐，讓他們逐步自覺地捧起書來，徜徉其間。

1.教師領進門，閱讀靠自身

記得初接一個班時，每天，我都會擠出一些時間，拿出《愛的教育》一書，讀上幾頁，讀到關鍵處時，戛然而止，學生起先沒什么反應，漸漸的，心情就變得迫切起來。于是，課后悄悄地問我借著看，想一睹為快，有幾個鬼靈精則不知在何時從圖書館、書店搞來了此書，我看火候已到，便笑著說：“既然不少同學都有了此書，那就自己看，有機會你們給我介紹。”結果，先讀完的學生總會喜滋滋地跑來匯報：“老師，我已經讀完了。”這樣隔一段時間，推薦一些好書，教師先領個頭，再讓學生去閱讀，學生多半讀得津津有味。

2.教材小窗口，閱讀大天地

我們可以在語文課文與圖書館書籍間開設“直通車”，透過課文這一小小的窗口，引領學生走向廣闊的閱讀天地，使“課內外閱讀相結合”的意識成為現實。

筆者曾嘗試對現行語文教材作過一個拓展閱讀建議，此建議表以教師為主，學生為輔，雙方共同完成。例：

在每學期制訂學科教學計劃時，教師可以通覽整冊教材，對相關的課文及拓展閱讀目錄做到心中有數。

3.用好活資源，閱讀隨處在

學生固然要讀一些經典名著和優秀的課外讀物，但來自于他們同齡人中的語言也不失為閱讀的資源。比如學生的日記，我就常以此作為學生的閱讀材料。除了在閱讀內容上注意靈活選取外，在閱讀時間上也可以靈活掌握，特別可以用好一些零散時間。比如，黑板的一角有“每日一讀”欄，每次預備鈴一響，全班響起誦讀聲，伴著簡單的講解，讀一讀，就不覺得生硬和拗口。

三、加強閱讀指導，讓學生事半功倍

1.帶著腦袋讀書

很多孩子讀書不求甚解，走馬觀花，讀不深入，讀書的效果也是可想而知的。因此，我經常引導學生要帶著腦袋讀書，即一邊讀一邊想，帶著問題去讀書，由此及彼，舉一反三，讀完以后再回頭想一想，這樣不僅有了具體的讀書目標，而且容易走進書中，與書中的人物、情節、思想等產生共鳴。

2.帶著筆墨讀書

“好記性不如爛筆頭。”要教育學生在讀書時養成做記號的習慣。自己的書，可以在上面圈圈劃劃，寫寫批注；別人的書，也可以把有用的、喜歡的及時摘抄下來。專用的“采蜜本”用于“存放”從“百花”中采得的“花蜜”。當然，除了外在的“吸收”，把讀到的好的內容及時積累外，還有內在的“消化”，即把讀書的感受、體會用自己的語言表達出來。

3.帶著體驗讀書

讀書是一種精神之旅，如果在讀書時能把自己的生活體驗融進去，那讀書會變得更有滋味。下面是我經常指導學生閱讀的一些嘗試：

3.1利用晨會課、班隊課或語文實踐活動的時間，定期與不定期地開展讀書交流活動，孩子們可以選取自己感興趣的點，與大家一起分享讀書過程中的喜、怒、哀、樂。實踐證明，這種閱讀交流活動能促進孩子的閱讀，形成互動，對已經讀過的人來說，可以喚起他的已有體驗，對未讀過的人則是一個“誘餌”，也能產生想讀的愿望。

3.2積累特別的“讀書成果”：想象自己就是書中的某個人物，根據“你”的經歷和感受把讀書的過程寫成日記；給書中的某個人物寫一封信，給他提提你的建議；想象你就是這本書的作者，描述一下書中的人物在本書誕生前的幾年或之后的幾年經歷了什么；想象對書中某一人物進行采訪，你可以問他書中的有關內容，也可以問其他問題；回顧整本書的內容，給出你對這本書的評價；描述你讀這本書的感受，說說你為什么會有這樣的感覺……

普希金說過：“人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。”讓孩子從小與書交朋友，讓好書伴隨他們健康成長，讓閱讀像呼吸一樣自然，成為他們生活的一部分，并影響他們終身，我們就要引導他們養成良好的閱讀習慣，讓好習慣伴隨孩子的人生，讓好習慣決定他們的未來。

參考文獻：

[1]名人名言

[2]讀書筆記可以這樣寫