如何運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)化幼兒園教育

摘 要：多媒體技術(shù)就是利用計(jì)算機(jī)及其配套的設(shè)備、數(shù)字化的技術(shù)，把圖形、圖像、文字等多種媒體結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)高質(zhì)量平臺(tái)，優(yōu)化教學(xué)過程，是教育現(xiàn)代化的重要手段。本文結(jié)合自己從事幼教工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劕F(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)、游戲和日常生活三個(gè)環(huán)節(jié)中的作用。

關(guān)鍵詞：幼兒教育； 現(xiàn)代教育技術(shù)； 應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G614 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2013）03-113-001

在基礎(chǔ)教育改革和教育信息化的大背景下，幼兒教育作為學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，必將實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)的普及與應(yīng)用。因此，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化教育手段，是幼兒能力素養(yǎng)得到培養(yǎng)的當(dāng)務(wù)之急。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中的作用

1.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”幼兒的心態(tài)是愛新、好奇，做事往往憑興趣，而很少去理智思考。興趣能把幼兒認(rèn)識(shí)和行為統(tǒng)一起來，多媒體的立體聲響效果，能為幼兒營造一種充滿情感，如臨其境的情境，激發(fā)幼兒情緒，開啟幼兒心扉，使其盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)主體地位，收到“未成曲先有情”的教學(xué)效果。

以中班科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的汽車》為例，幼兒只知道汽車大概的樣子，卻不了解汽車的構(gòu)成。為了讓幼兒更仔細(xì)地觀察汽車，活動(dòng)剛開始，我就利用多媒體課件，讓幼兒欣賞各種類型的汽車，在介紹汽車的同時(shí)還為每輛汽車配上不同的音效，然后再逐一出示每輛汽車的畫面，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒觀察，短短幾分鐘幼兒就獲得了很多的知識(shí)，彌補(bǔ)了幼兒直接經(jīng)驗(yàn)不足的缺陷，勾起了他們?cè)S多美好的聯(lián)想，激發(fā)了他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

2.營造動(dòng)態(tài)環(huán)境，提高幼兒的積極性

現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)手法是多樣化的，既能演示靜態(tài)圖像，又能模擬一些動(dòng)態(tài)的過程，能使教學(xué)中一些難做或無法做的演示變得輕而易舉，提高了信息傳遞的效果，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)過程的最優(yōu)化。

如繪畫《多彩的海底世界》，運(yùn)用多媒體技術(shù)，制作動(dòng)態(tài)化的“海底世界”，讓各式各樣的魚在海底游來游去，自由“舞蹈”的情景展現(xiàn)在幼兒的面前，再配以歡快、活潑的音樂，孩子們便會(huì)自然地感覺到大海似乎就在他們身旁。這樣，就自然地使孩子們創(chuàng)作出一幅幅完美的圖畫，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力。

3.烘托欣賞氣氛，培養(yǎng)幼兒的感知力

在語言與音樂活動(dòng)中，欣賞優(yōu)美的兒童詩歌、故事是一個(gè)十分重要的內(nèi)容。通過對(duì)語言材料的理解、欣賞、朗誦，并配以符合題材內(nèi)容的音樂，能培養(yǎng)幼兒對(duì)語言美的感悟以及語感能力。但由于幼兒自身能力的限制，他們還難以理解詩歌與其內(nèi)在的意義，因此語感的培養(yǎng)也受到了一定的限制。而運(yùn)用多媒體，則能以文字、動(dòng)畫與聲音互相結(jié)合的方式，有效地烘托、渲染語言欣賞的氛圍，幼兒能簡單、清晰的理解語言所表達(dá)的意義，促使幼兒入情、入境，能在誦讀中察覺到情感的流動(dòng)和語言韻律的美。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)在游戲活動(dòng)中的作用

游戲是幼兒活動(dòng)的基本形式之一，是幼兒園教育的重要組成部分。從幼兒園游戲的性質(zhì)、內(nèi)容、目標(biāo)等范疇出發(fā)，抓住幼兒的年齡特點(diǎn)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，全方位地將其滲透到游戲過程中，做到融會(huì)貫通，創(chuàng)新深化。

1.營造游戲氛圍

在表演區(qū)中，以往我們只是為幼兒提供錄音，讓幼兒根據(jù)播放的內(nèi)容自由的去表演。現(xiàn)在，我們利用投影儀展示各種風(fēng)格的歌曲、舞蹈、兒歌，讓幼兒感受到了動(dòng)作、音樂、節(jié)奏的和諧美，使幼兒真正體驗(yàn)到了歡樂的過程。如在開展《喂小鳥》這一音樂游戲時(shí)，我運(yùn)用課件，將音樂的奇趣與角色的形象巧妙地融于一體，使幼兒對(duì)鳥媽媽和鳥寶寶的活動(dòng)過程有了鮮明、直觀的感知，孩子們表演時(shí)興趣盎然，形象到位，真正體驗(yàn)到了音樂表演的樂趣，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術(shù)化的特殊效能。

2.積累游戲經(jīng)驗(yàn)

我們?cè)谪S富游戲經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，有條件的學(xué)校會(huì)帶領(lǐng)幼兒去參觀一些活動(dòng)場(chǎng)所，如超市、菜場(chǎng)、醫(yī)院等。而對(duì)于我們沒有條件的學(xué)校，則只有通過圖片、枯燥的講述使他們慢慢了解。有了現(xiàn)代教育技術(shù)，我們就可以將這些需要了解的場(chǎng)所拍攝下來，減少參觀次數(shù)，縮短講解時(shí)間，提高活動(dòng)效率。如小班的娃娃家游戲，我們利用攝像的方式把生活中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶在家里的言行舉止拍攝下來，然后通過觀看錄像了解爸爸、媽媽、爺爺、奶奶在家里都做些什么事情，這樣孩子們就會(huì)進(jìn)行模仿，游戲變得有聲有色。

三、現(xiàn)代教育技術(shù)在日常生活中的作用

1.拓寬幼兒視野

在休息放松的時(shí)候，可以準(zhǔn)備一些知識(shí)性的內(nèi)容讓孩子們自己去瀏覽，或者有計(jì)劃地安排機(jī)器自動(dòng)播放，這樣可以增長孩子的知識(shí)面。如果教師能利用現(xiàn)代教育技術(shù)做一些充分的準(zhǔn)備，則可以使教育內(nèi)容更加生動(dòng)活潑，孩子們會(huì)自然地被吸引進(jìn)去，遨游在知識(shí)的海洋里。

2.便于家庭與幼兒園之間的交流

我市實(shí)施的家校路路通聯(lián)系方式和我園的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，使教師和家長的溝通更加方便。家長可以通過班級(jí)網(wǎng)站，查詢孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，還能看到孩子在班上活動(dòng)的圖片，或?qū)蠋煛?duì)幼兒園提出建議和意見。教師也可以通過信息交流系統(tǒng)地了解到幼兒在家里的情況與家長的反饋意見，進(jìn)而實(shí)施對(duì)幼兒的及時(shí)教育，更加完善幼兒教育管理與教養(yǎng)體制。

3.有利于實(shí)施安全保護(hù)措施

安全事故是幼兒園最敏感的話題，因?yàn)槊课挥變憾际羌议L的心肝寶貝。信息系統(tǒng)可以用于監(jiān)管幼兒的活動(dòng)情況，以便及時(shí)消除安全隱患；可以用于家長接送交接手續(xù)，防止冒領(lǐng)幼兒或幼兒走失。

綜上所述，我認(rèn)為，使用現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)該成為我們每一位教師必備的基本教學(xué)能力。隨著社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，現(xiàn)代教育技術(shù)必將在教育領(lǐng)域發(fā)揮越來越重要的作用。教師只有充分掌握這一現(xiàn)代教育手段，充分發(fā)揮其作用，才能更好地完成教學(xué)任務(wù)，落實(shí)素質(zhì)教育，同時(shí)也使自身教育價(jià)值得到提升。

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