行走在追求教育理想的路上

黨的十八大報告把教育放在改善民生和加強社會建設之首，強調要“努力辦好人民滿意的教育”。人民滿意的教育，必須是更高質量的教育。在圍繞提高教育質量的諸多改革中，教學改革始終是一項根本性的任務。實踐證明，沒有教學質量的提升，辦好教育只能是紙上談兵。正如顧明遠先生所說：“拋棄課堂教學的改革，去抓課外活動，這是舍本求末。”教學改革是一項長期而艱巨的任務，成功的教學改革從來都不能一蹴而就。

本期通訊《走向教改深處——雞西市教學改革紀實》，介紹了雞西市教學改革的經驗，希望給廣大讀者啟示。

鮮明的觀點是靈魂。教學改革需要熱情和勇氣，更需要智慧和行動。雞西市在深化教學改革的道路上，把“辦好人民滿意的教育”具體化為“辦好負責任的教育”，堅持秉承“嘗試、探究、創新”的理念，把“讓每所學校得到發展，每名教師得到成長，每名學生得到成功”作為教學改革的目標，多年來矢志不渝、堅持不懈地抓好教學改革，在提升區域內教學質量上做出了一系列有益的探索和實踐。

堅定的方向是前提。雞西市教改的可貴之處在于，他們在辦學方向上始終把教育發展的著力點放在辦學條件改善和教學改革的同步推進上。歲月更替、人事變遷，但這個方向始終不變、力度不減。雞西教育人用這份執著的堅守，不僅高質量地推進了網點布局調整和標準化學校建設任務，全面改善了辦學條件，促進了教育機會的均等，而且通過深化教學改革，提高課堂教學效能，促進了城鄉間、校際間教學質量的整體均衡提升，從更高水平上保障了教育的均衡發展。

厚重的基礎是保障。方向定了，改革成敗的關鍵在人。雞西教育人始終堅持毫不動搖地把提升全員專業素質放在深化教學改革的首位。思想決定行動。他們通過在教育行政隊伍開展“教學拉練考察”、教研隊伍“過程服務”、校長教學思想“亮劍”和教師多層次崗位練兵培訓，形成了思想統一、上下聯動、步調一致的教改合力。高度決定視野。依托中國教育學會，他們每年都選派百名以上的教育行政干部和校長到北京、上海等地參加專門為雞西“量身定做”的培訓；建立了6所教師發展學校，每年聘請國內教學專家對教師進行全員培訓，用前沿的理念、開闊的視野打破了人們在教學中的陳規。特別是“教學進步獎”和“教學質量獎”的設立，真正為每名校長、教師搭建了教學展示的舞臺和自我發展的空間。

扎實的行動是關鍵。雞西市在教學改革中，立足于“嘗試、探究、創新”的主基調，明確提出了全面創設“樂教、會教、教好”的教風和“樂學、會學、學好”的學風。在提高教學的有效性上，他們從備課、上課、輔導、作業和評價等方面，經過多年的摸索實踐，在借鑒吸收外地成功經驗的基礎上，結合本地的市情、校情、學情，制定了一套具體明確、本土化特征鮮明的實施辦法和管理制度。并按照不同學段和學科的特點，在全市推出了34個學科的教學基本指導模式，真正把教學的各項要素落到了實實在在的行動上。

全面的創新是動力。雞西市在教學改革中嘗試建立了自己的模式，但又不拘泥于模式的束縛。他們鼓勵各學校在教學上創新，提煉出適合自己學校、教師和學生的模式，給學校營造了更加廣闊的改革空間。“嘗試教學”“五段課堂教學模式”“四環模式”“目標導航、雙主高效”等一批成熟的教學模式讓課堂上充滿了靈動和幸福，不僅激活了教學改革的一潭春水，而且彰顯了學校特色，提高了教育質量，增強了區域教育發展的后勁。

教育是一首永遠譜寫不完的詩篇，教育教學的改革沒有終點。沒有理想的教育，但教育要有理想。它需要一代又一代對教育充滿了理想、激情和智慧的教育工作者持之以恒、鍥而不舍的躬身實踐。“不積跬步，無以至千里。”在懷揣夢想的道路上，雞西教育人今天邁出的每一步，都為推動教育事業的進步發展奠定了堅實的根基。未來任重道遠！在深化教育改革的路上，我們始終并肩前行……