以色列中學，圖書館管理員很忙

這是以色列一所完全中學的圖書管理員的一天——

上午8點：到校，不能遲到，否則圖書館外會排起長隊。

8～10點：十年級的一班學生到圖書館學習怎樣應用圖書館信息資料庫，重點是怎樣批判性地評估他們找到的資料信息。之后，立即學以致用，根據他們各自選定的研究課題查找資料，由圖書管理員來協助他們評估從網絡和圖書上找到的資料的真實性、可靠性及有用性。

與此同時，六年級的一班學生來參加閱讀培養課。今天讀的是《湯姆·索亞歷險記》。學生們一邊聽由專業演員錄制的電臺小說錄音，一邊閱讀小說。之后，讓學生做一個“電報”游戲。游戲過程是：首先將小說中的一段內容選出來，然后由一位學生根據此段內容提出一個問題，其他學生則須用“電報”方式回復，因為每一個字都算錢，所以最短且最清楚的電報將獲勝。之后，圖書管理員又組織學生用馬克·吐溫小說的名字玩填字游戲。學生們都很積極，好幾位學生都表示對馬克·吐溫的小說很感興趣，想借他的小說看看。

10～12點：撤下兩個月前辦的展覽，換上新的展覽海報。舊展覽主要展示的是學生在過去兩年中還書時遺留在書中的東西或東西的復印件，比如支票、錢、兩封情書、一首詩、玫瑰、小孩的襪子、糖紙、面包屑，等等；而新的展覽將是連環漫畫展。

下午2點至下班：增強與教師的聯系，收集他們的需求，出版圖書專題資料供教師教學參考及使用圖書館資源，每月一期，每期一個主題，比如已出的包括：20世紀最有名的書，學生使用網絡時剽竊的道德問題，科幻小說中的20個求婚情節，等等。本期的主題已定，是圖書館中的科學書籍介紹。

你瞧，這里的圖書管理員所負責的工作，與中國的圖書管理員是不是迥然不同呢？

（本文摘自《中國教育報》）