教師行為在學(xué)校教育中的作用

摘要：教師行為對學(xué)校教育過程所產(chǎn)生的影響從言傳身教，率先垂范的感召力；勇于探索，開拓求新的創(chuàng)造力；熱愛事業(yè)，積極進(jìn)取的鞭策力；平等互愛，團(tuán)結(jié)和諧的凝聚力等方面得到體現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：教師行為 言傳身教 勇于探索 熱愛事業(yè) 平等互愛

中圖分類號：G421 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）02（a）-0179-01

學(xué)校教育中，教與學(xué)這兩個處于不同地位而又密切聯(lián)系的主體之間是相互影響相互作用的，尤其是教師行為對學(xué)生行為更有著強(qiáng)烈的吸引力和影響力，教師們的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地感染著學(xué)生。教師的行為可分為課堂教學(xué)行為和非課堂教學(xué)行為。課堂教學(xué)行為主要包括教師的學(xué)識、才華、儀表、語言、教學(xué)設(shè)計和表述藝術(shù)；非課堂教學(xué)行為主要包括教師的氣質(zhì)、品質(zhì)、道德、修養(yǎng)等。教師在其行為過程中，既傳學(xué)問之道，又傳做人之道；既解攻堅之惑，又解成長之惑；既授業(yè)學(xué)生，又授德學(xué)生。教師行為對學(xué)校教育過程所產(chǎn)生的影響從以下幾個方面得到體現(xiàn)。

1 言傳身教，率先垂范的感召力

布魯納在《教育過程》中指出：“教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。”可見，教師和學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)該是一種平等互愛的關(guān)系，然而對學(xué)生來說畢竟是師者長者。教師的思想品格、言行舉止直接影響到學(xué)生，所以教師必須做到言必信、行必果，而且要求學(xué)生做到的，教師自己必先做到，教師理應(yīng)為人師表。如教師教育學(xué)生要熱愛專業(yè)、努力學(xué)習(xí)，教師本身就要愛崗敬業(yè)、勤奮工作；……