淺談“案例教學(xué)法”在《Photoshop與效果圖制作》課程教學(xué)中的應(yīng)用

摘要：《Photoshop與效果圖制作》這門課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和操作性，在課程教學(xué)過(guò)程中采用“案例教學(xué)法”具有很強(qiáng)的實(shí)操性，該文闡述了與“案例教學(xué)法”相關(guān)的內(nèi)容以及“案例教學(xué)法”在《Photoshop與效果圖制作》這門課程中的具體運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：案例教學(xué)法 Photoshop 效果圖藝術(shù)處理

中圖分類號(hào)：G421 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2013）02（a）-0182-01

《Photoshop與效果圖制作》這門課程主要是通過(guò)Photoshop軟件來(lái)制作各種類型的室內(nèi)外效果圖，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和操作性，是建筑裝飾技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)核心課程。在以前傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，教師都是一開(kāi)始講解Photoshop的基礎(chǔ)理論，如基礎(chǔ)知識(shí)、工具的使用、圖層與通道、色彩的調(diào)整、蒙板濾鏡等等，最后添加實(shí)例，傳統(tǒng)的教學(xué)方法也能教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)Photoshop軟件，但是當(dāng)學(xué)生面臨真實(shí)項(xiàng)目的時(shí)候就手足無(wú)措，不利于學(xué)生今后的就業(yè)。如何采用新的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，是值得探討的問(wèn)題，筆者在《Photoshop與效果圖制作》課程教學(xué)中選擇“案例教學(xué)法”，取得了明顯的效果。

1 關(guān)于“案例教學(xué)法”

“案例教學(xué)法”起源于上世紀(jì)20年代的美國(guó)哈佛大學(xué)，它與傳統(tǒng)教學(xué)方法不同，是一種以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)法。它圍繞一定培訓(xùn)的目的把實(shí)際中真實(shí)的情景加以典型化處理，形成供學(xué)員思考分析和決斷的案例，通過(guò)獨(dú)立研究和相互討論的方式，來(lái)提高學(xué)員的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的一種方法。在《Photoshop與效果圖制作》這門課程的教學(xué)過(guò)程中，教師根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的要求，選擇具體的實(shí)際案例，先示范案例，然后引導(dǎo)學(xué)生參與分析討論，最后上機(jī)操作，激發(fā)學(xué)生積極思考，主動(dòng)探索，完成教學(xué)任務(wù)?！?br>