自動生產線安裝與調試項目化教材建設初探

摘要：該文就目前自動生產線安裝與調試教材的建設的現狀進行了分析，對于基于工作過程的自動生產線安裝與調試項目化教材建設中應該注意的一些問題進行了的探討。并對自動生產線安裝與調試項目化教材的內容組織、項目選取、項目設計，教材立體化等教材要素進行初步探討。

關鍵詞：工作過程 自動生產線 項目 教材

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）02（a）-0186-01

教材是提高教學質量的核心，也是教育教學改革的重點和難點。目前，教材的編寫形式大致分為兩種情況，一種是教材編寫只注重專業理論知識和操作技能的敘述，不能滿足項目化教學的需要；還有一種就是教材完全采項目進行教材的編寫，沒有知識的儲備和運用方法。第二種教材雖然能配合項目化教學但由于這類教材大部分以適度夠用的原則來編寫，為了使項目完整不得不將知識體系打散，對于學生的知識和技能的拓展以及知識的連續性產生很大的影響。根據這種情況要求我們編寫教材的時候對教材內容的選擇以及理論與實踐的融合上進行研究，使教材不僅能夠貼合我們的課程實際適合我們的項目化教學的要求，還要高于我們的課程內容，保證知識體系性的前提下，更好地完成課程的實施的基礎上拓展學生的知識面，增強學生的可持續發展的能力。

在《自動生產線安裝與調試》這本教材中，根據專業培養目標和職業能力，依據工學結合和學生未來的職業發展，充分注重“教、學、做”的有機統一，強化學生的能力培養。……