對小學英語會話課課堂流程的幾點建議

摘要：英語是一種語言交流工具，小學英語教學的目的不是簡單地傳授英語知識，更重要的是培養學生用英語交際的能力，對話教學的目的就是提高學生的口語交際能力。我們的主要任務就是幫助學生分層次解決各個新語言點。教師要設計語言活動鏈，在任務活動中，分層解決各個新語言點。

關鍵詞：小學英語 對話教學 基本環節 活動建議

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）02（a）-0172-01

英語是一種語言交流工具，小學英語教學的目的不是簡單地傳授英語知識，更重要的是培養學生用英語交際的能力。對話教學的目的就是提高學生的口語交際能力。與閱讀課相比，對話課版塊小，話題集中，其設計模式主要是圍繞話題展開的。教師首先要明確對話的教學目標，把握好重、難點，針對重、難點創設真實的情景呈現新語言，讓學生在這種真實的情景中去理解新語言、感悟新語言。在解決了重點句子，突破難點句子之后，要進行必要的機械操練，讓學生會讀、會說新句型。然后逐步轉入有意義的操練，讓學生運用新學到的句型進行真實的交際。教師要設計語言活動鏈，在由易到難，由簡單到復雜的一個接一個的任務活動中，分層解決各個新語言點。

對話課課堂教學基本環節

（1）Preparation

復習、熱身

（2）Presentation

新知呈現

（3）Practice

操練鞏固

（4）Production

拓展應用

（5）Homework

家庭作業

對話課課堂教學環節：

1 復習熱身

熱身環節是一堂課的序幕，教師應引導學生通過聽、說、玩、演、唱等方式完成對舊知的復習和鞏固，為新知的學習作好鋪墊。……