淺析當(dāng)前初中體育教學(xué)理念的創(chuàng)新

創(chuàng)新是初中體育教學(xué)工作深入開展的靈魂與核心，教師在教育教學(xué)中一定要強(qiáng)化教育教學(xué)理念的創(chuàng)新，在教學(xué)關(guān)系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式以及教學(xué)空間等方面入手，教學(xué)關(guān)系要完成“師道尊嚴(yán)”向“平等個(gè)體”的轉(zhuǎn)變，教學(xué)內(nèi)容要完成“以本為本”向“立體綜合”的轉(zhuǎn)變，教學(xué)模式要完成“單向傳授”向“師生互動(dòng)”的轉(zhuǎn)變，教學(xué)空間要完成“局限課堂”向“內(nèi)外結(jié)合”的轉(zhuǎn)變。

初中體育教學(xué)理念創(chuàng)新作為新時(shí)期的初中體育教師，要與時(shí)俱進(jìn)地貫徹新課程理念，將創(chuàng)新貫穿于整個(gè)教育教學(xué)工作全過程，尤其是要注重教育教學(xué)理念的創(chuàng)新，針對(duì)以往初中體育教學(xué)中存在的各種不足，進(jìn)行改進(jìn)與優(yōu)化，促進(jìn)教育教學(xué)成效的快速提升。筆者認(rèn)為，當(dāng)前在初中體育教學(xué)工作匯總，教師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化四個(gè)方面理念的轉(zhuǎn)變。

一、教學(xué)關(guān)系要完成“師道尊嚴(yán)”向“平等個(gè)體”的轉(zhuǎn)變

在初中階段的教育教學(xué)工作中，師生之間在教學(xué)中形成的關(guān)系較為重要。因?yàn)槌踔猩呀?jīng)進(jìn)入了青春期，心理發(fā)展更為敏感，良好的師生關(guān)系有助于激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)成效，成為推動(dòng)初中體育教學(xué)工作的重要內(nèi)在動(dòng)力。長期以來，部分初中體育教師不注重這一方面的研究，總是認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)保持威嚴(yán)，在學(xué)生面前總是一副嚴(yán)肅和高高在上的姿態(tài)，讓學(xué)生覺得拒人以千里之外。在這樣的教學(xué)氛圍中，學(xué)生難以和教師心理上走得更近，師生之間難以進(jìn)行有效的溝通與交流，這就在一定程度上影響了初中體育教學(xué)活動(dòng)的有效開展。教師首先要在心理上將學(xué)生當(dāng)作平等的個(gè)體，教師與學(xué)生在人格上是平等的，無論學(xué)生處于什么樣的狀況，都是教師教育教學(xué)的對(duì)象，每一位教學(xué)對(duì)象都是平等的，都有接受教師教育教學(xué)的權(quán)利，面對(duì)處于青春期的初中生，體育教師在工作中更要潛心研究學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)會(huì)與學(xué)生平等相處，摒棄師道尊嚴(yán)的陳舊理念，與學(xué)生之間建立起和諧的師生關(guān)系，為教學(xué)活動(dòng)的有效開展奠定基礎(chǔ)。另外，教師在體育教學(xué)工作中要關(guān)心和幫助每一位學(xué)生，讓學(xué)生感受到來自教師的愛心，從而增強(qiáng)體育學(xué)習(xí)積極性與投入程度。學(xué)生在體育訓(xùn)練中會(huì)遇到各種各樣的疑難問題，教師在這樣的環(huán)節(jié)更需要對(duì)學(xué)生給予更多的幫助，對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行指點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握動(dòng)作訓(xùn)練的技巧，提高學(xué)生的訓(xùn)練成效。不僅如此，教師還應(yīng)當(dāng)在生活上等方面同樣關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決一些實(shí)際困難，為和諧師生關(guān)系的營造發(fā)揮作用。

二、教學(xué)內(nèi)容要完成“以本為本”向“立體綜合”的轉(zhuǎn)變

長期以來，在初中體育教學(xué)工作中，廣大體育教師一直恪守“以本為本”的原則，一切教學(xué)活動(dòng)嚴(yán)格按照教材內(nèi)容進(jìn)行。這樣的理念看似較為嚴(yán)謹(jǐn)，但是忽略了靈活性原則，在各地區(qū)的初中體育教學(xué)工作中，實(shí)際情況千變?nèi)f化，各地區(qū)體育發(fā)展傳統(tǒng)以及學(xué)生的內(nèi)在需求對(duì)初中體育教學(xué)內(nèi)容提出了更高的要求，完全依靠一刀切的通行教材，無法完全滿足這樣的需求，因此，教師在初中體育教學(xué)工作中藥靈活應(yīng)變，在保證完成整體教育教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐晟疲蛊涓舆m應(yīng)體育教學(xué)工作需要以及學(xué)生發(fā)展需求。首先，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的體育學(xué)習(xí)內(nèi)在需求，增補(bǔ)一些能夠促進(jìn)學(xué)生健康成長的體育教學(xué)內(nèi)容，以選修教材或者校本課程的形式出現(xiàn)在體育教學(xué)活動(dòng)之中，能夠發(fā)揮較好的作用。例如，一位初中體育教師向?qū)W生進(jìn)行了問卷調(diào)查，了解學(xué)生在現(xiàn)行體育教材內(nèi)容之外最想學(xué)習(xí)的體育方面內(nèi)容是什么，經(jīng)過了解學(xué)生的內(nèi)在需求，這位老師在教學(xué)中增加了健美舞蹈和武術(shù)防身術(shù)等方面的內(nèi)容，對(duì)女生進(jìn)行健美舞蹈項(xiàng)目的補(bǔ)充教學(xué)，以滿足女生對(duì)形體美的追求，同時(shí)也達(dá)到了強(qiáng)身健體的功能。對(duì)男生進(jìn)行了武術(shù)方面內(nèi)容的教學(xué)，滿足學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)武術(shù)的興趣愛好。同時(shí)，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了防身術(shù)方面的技能教學(xué)，提高學(xué)生尤其是女生在應(yīng)對(duì)不法傷害方面的自我保護(hù)能力，取得了較好的成效。另一方面，初中體育教師還可以結(jié)合本地區(qū)在體育發(fā)展方面的優(yōu)勢項(xiàng)目以及歷史傳統(tǒng)，選擇部分運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為學(xué)生體育學(xué)習(xí)的補(bǔ)充內(nèi)容，既兼顧了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，也滿足了學(xué)生的興趣愛好，對(duì)于學(xué)生強(qiáng)身健體方面作用也較為明顯。

三、教學(xué)模式要完成“單向傳授”向“師生互動(dòng)”的轉(zhuǎn)變

一般情況下，許多初中體育教師在教學(xué)過程中忽視學(xué)生的主體地位，將學(xué)生當(dāng)作簡單的被動(dòng)接受教育的對(duì)象，無論是在教學(xué)設(shè)計(jì)還是具體環(huán)節(jié)組織中，都沒有能夠開展有效的師生互動(dòng)，以及將學(xué)生的主體地位體現(xiàn)出來，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，影響了體育教學(xué)成效。因此，教師一定要注重將學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位體現(xiàn)出來，以師生互動(dòng)的教學(xué)模式進(jìn)一步提高教學(xué)成效。首先，教師應(yīng)當(dāng)將更多的教學(xué)空間給予學(xué)生，在動(dòng)作訓(xùn)練教學(xué)中側(cè)重于對(duì)學(xué)生進(jìn)行技巧方面的點(diǎn)撥，然后放手讓學(xué)生開展訓(xùn)練活動(dòng)。在訓(xùn)練的過程中，可以要求學(xué)生組成訓(xùn)練合作小組，每一名學(xué)生都在小組里面開展訓(xùn)練，一人訓(xùn)練，其他成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并幫助其提高技術(shù)掌握程序，通過這樣的方式讓學(xué)生之間相互幫助，自主訓(xùn)練，提高訓(xùn)練成效。其次，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行生動(dòng)化處理，進(jìn)一步吸納學(xué)生的注意力，如可以將一些機(jī)械枯燥的訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)為游戲形式，這樣的教學(xué)形式是學(xué)生所樂于接受并積極參與的，在這樣的轉(zhuǎn)變下，教師能夠有效地將學(xué)生組織起來開展動(dòng)作訓(xùn)練活動(dòng)，不僅圓滿完成了訓(xùn)練目標(biāo)，而且能夠降低學(xué)生的疲勞程度，增強(qiáng)了體育教學(xué)的生動(dòng)性與形象性。另外，教師在教學(xué)中還要兼顧到學(xué)生的實(shí)際狀況，可以依據(jù)學(xué)生的體能與技巧，對(duì)學(xué)生開展分層目標(biāo)要求，為學(xué)生量身定做適合學(xué)生發(fā)展的體育發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人盡其才和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。

四、教學(xué)空間要完成“局限課堂”向“內(nèi)外結(jié)合”的轉(zhuǎn)變

當(dāng)前初中體育教師教育教學(xué)理念創(chuàng)新的一個(gè)重要方面，就是要體現(xiàn)在教學(xué)空間的拓展方面，教師不僅要立足于課堂體育教學(xué)，還要將教學(xué)活動(dòng)向課后延伸，建立起課內(nèi)外相結(jié)合的有效教學(xué)體系，促進(jìn)教學(xué)成效提升，為學(xué)生的健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。首先，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容組建一些符合學(xué)生身心特點(diǎn)和發(fā)展需求的興趣組織，籃球、足球、體操，等等，通過這樣的興趣組織讓學(xué)生的興趣愛好得到滿足，并培養(yǎng)學(xué)生在這些方面的特長，對(duì)于學(xué)生一生的健康都具有積極作用。其次，教師要利用課外體育健康教育契機(jī)強(qiáng)化學(xué)生的健康與養(yǎng)身知識(shí)教育，讓學(xué)生更好地生活。如教師可以運(yùn)用講座、簡報(bào)等形式，向?qū)W生傳授營養(yǎng)搭配、合理鍛煉等方面的常識(shí)，以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行急救知識(shí)教學(xué)，提高學(xué)生在意外情況下的自我保護(hù)能力。通過這樣各種形式的課外活動(dòng)，教師要著力為學(xué)生營造更加全面、和諧的發(fā)展氛圍，讓體育學(xué)科為學(xué)生的全面發(fā)展發(fā)揮更為積極的作用。許多教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也證明，構(gòu)建課內(nèi)外相結(jié)合的立體體育教學(xué)模式，對(duì)于全面完成教學(xué)目標(biāo)和促進(jìn)學(xué)生健康成長方面，具有明顯的促進(jìn)作用，應(yīng)當(dāng)引起廣大初中體育教師的關(guān)注。

綜上所述，作為初中體育教師，要牢牢把握新課程改革核心理念，注重創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生的健康成長服務(wù)。