如何在化學實驗教學中培養學生的安全和環保意識

【摘 要】全面提高學生素質，培養學生的安全和環境保護意識，是一件事關未來、影響深遠的大事。如何更好地培養學生的環保意識和安全意識是每位教師都在研究的課題。利用化學教學培養學生的安全意識和環境意識，具有極其重要的意義。

【關鍵詞】素質；安全；環境；能源

二十一世紀是環保的世紀，如何更好地培養學生的環保意識和安全意識是每位教師都在研究的課題。因此，提高全民族的環境保護意識，已經擺上了國民教育的重要議事議程。而中學生正處于世界觀與人生觀形成的關鍵時期，環保意識一旦形成，對其一生的社會行為乃至對整個中國的經濟發展與環境保護，無疑將產生巨大的影響作用。因此，我們在利用化學實驗多渠道提高學生素質培養能力的同時，更要加強對學生的安全意識和環保意識的培養。

一、培養學生的安全和環保意識的重要性

1.重視安全意識的培養是保證實驗教學工作順利開展的前提

化學實驗常用玻璃儀器，經常接觸酸、堿等強腐蝕性藥品，在學生實驗中事故隱患的確很多，容易造成或輕或重的實驗事故。其實，我們都知道多數學生實驗只要嚴格按照正確的操作去完成，一般是不會出現傷害事故的，危險源于不規范操作。我們教師只要防微杜漸，未雨綢繆，重視安全教育，提高學生的安全意識，就能從根本上杜絕實驗中傷害事故的發生，保證實驗教學工作順利進行。

2.重視環保意識的培養是社會賦予教育的責任

我國的環境狀況并不容樂觀，大氣污染、水污染等已經給人們的生產、生活帶來災害性影響。因此，提高全民族的環境保護意識，已經擺上了國民教育的重要議事議程。培養學生的環境保護意識，是一件事關未來、影響深遠的大事情。作為一名教師應該首先意識到下一代環保意識的匱乏，我們實驗教學中除了教給他們實驗技能之外，還應該大力培養他們的環保意識，為他們將來能擁有高質量的生活環境著想。

二、關于培養學生安全和環保意識幾點建議

1.加大實驗改革力度應當從教材入手

教材是教師施教的依據，從我國現行化學教材來看，學生實驗的編寫一般是由目的、原理、儀器、藥品、步驟等幾部分組成。我認為應當適當增加安全和環保方面的內容。在這方面美國的化學實驗教材《化學中的探索》一書給了我們很大的啟示，該書所有實驗的編寫均由：目的、原理、儀器藥品、安全、步驟、處理方法、問題等幾方面組成，編者極盡詳細的要求安全措施及回收處理方法，如果我們的教材中也能補充這樣的要求，再加以教師的引導，實驗效果也許會好一些。更重要的一點是從該書的實驗編排中，我們可以清晰地看到設計實驗的思路，首先搞明原理、目的，選擇實驗用品，而后就要全面考慮實驗中可能出現的不安全因素，其次才是步驟，回收處理。而我們的思路一般是目的原理→實驗用品→步驟→結論，而忽略安全和環保。我認為《化學中的探索》一書給我們指出了這一思路中明顯的漏洞，應該引起同行們的思考和重視。

2.教師當“從我做起”言傳身教

教師是對學生進行教育的主要實施者，教師的思想、言行對學生有最直接最有效的影響，從“安全意識”的培養角度來說，教師應做到以下幾點：

（1）一絲不茍做好演示實驗，教師在演示實驗中的一舉一動都直接影響學生動手實驗時的態度和方法，因此，哪怕是最常用儀器的使用也絲毫不能大意，對于一些有危險隱患的實驗更要充分備課，引導學生把不安全因素想全想透。

（2）合理使用反例。對于一些可以在實驗室模擬的錯誤操作導致的后果，教師可設計一些錯誤的反例加以驗證，以加深學生印象。如加熱時先撤酒精燈導致水回流引起試管炸裂等，只要條件允許，裝置設計合理，不會引起事故的均可一試。

（3）嚴格監督，培養學生良好的實驗習慣。學生進入實驗室親身體會的印象是最深的，中學生的年齡特點決定了他們對什么都好奇，好動是他們的天性。因此，在平時學生實驗中除了講清楚規范操作，安全要求外，加強監督也是必不可少的一個環節。

（4）增強防范意識，培養自救能力。例如：強酸、強堿濺到身上時的處理，偶遇緊急情況時應如何處理和進行自救。

3.從“環保意識”的培養角度來說，教師應做到以下幾點：

（1）教師應立足教材，常規教學中多滲透環保教育，教材中有關環保的課題很多，教師應準確把握，妥善利用，使學生充分認識到環保的重要性，樹立從我做起的環保意識。例如作為大氣污染物中的頭兩號“殺手”SO2和CO，教師在講授該節內容時，就應給學生講清SO2、CO的產生、特性及對人類的危害，講解如何避免SO2、CO的產生及SO2、CO中毒后如何處理等。并由SO2的特性講解“酸雨”這種污染物的形成及危害。從而提高學生對環境污染的重視程度。

（2）開展研究性學習，也是對學生進行環保教育的有效途徑。教師可結合本地情況，有計劃的組織學生開展環保方面的研究性課題，利用學生已有的知識結合實際情況，使學生了解書本以外的環保知識，對于幫助他們樹立環保意識很有效果。另一方面，要教育學生在日常生活中，從自身做起，從一點一滴的小事做起，努力將環境污染降低到最低程度，保護好我們的家園。

（3）教師應關注環保方面的有關知識，能夠及時準確地把環境科學的發展動態傳遞給學生；讓學生通過網絡、電視、報刊獲取安全環保知識；還可通過辦板報、競賽等活動，使學生產生濃厚興趣。

安全意識與環保意識的培養是擺在所有化學教師面前的一個急需深入的課題，利用化學教學培養學生的安全意識和環境意識，有著其他學科所不具備的優越條件。廣大中學教師應充分利用這一優越性，為保護好我們的生活環境，使我國的現代化建設在未來幾年、幾十年都能快速健康發展，做出自己的貢獻。

（作者單位：陜西省商洛市商州區三岔河九年制學校）