應用型ESP人才實踐技能培養模式研究

[摘 要]為提升應用型ESP人才的實踐能力，文章試圖從應用實踐性課程體系的設置及實踐性教學模式的改革入手，提出 “基礎語言應用技能+商務操作實踐技能+職業調適能力”的“三合一”的培養模式。

[關鍵詞]應用型ESP人才 “三合一”模式 實踐能力

[中圖分類號] G64 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）05-0048-02

一、現狀及問題

自2000 年來，中國有一批高職高專學院被國家教育部批準升級為應用型本科院校。應用型本科的產生，為社會提供了大批具有較高素質，尤其是具有較強職業能力的應用型專業人才，為地方經濟發展提供了強有力的人才保障，也使中國的教育模式呈現多樣化發展趨勢。而升級為本科教育層次的應用型院校，如何更好地發展就成為了這些院校亟待解決的理論與實踐問題。

商務英語是應用型本科下的專業學科，屬專門用途英語范疇（English for Special Purpose，簡稱為ESP。商務英語顧名思義，是指人們運用英語這一工具來進行國際性、地區性、行業性的各類商務活動。商務英語從其本質來看，是一個集商務背景知識、商務技能和語言交流為一體的學科。商務活動涉及貿易、生產、經營、管理等領域，ESP的跨學科特點決定了我們培養出來的ESP人才要具有較強的應用能力和職業能力，因此，課程體系設置應服務于該目標，尊重該學科自身的特征，體現“應用”特色，培養商務環境下運用英語進行有效交流的能力（Mark Elis/Christine Johnson，1994）。目前，有些應用型本科院校形式上已經按“公共課平臺+英語基礎+專業方向模塊”的方式設置，但在教學實施過程中并未體現課程與課程間相互促進、層層遞進的關系（嚴偉等，2006），同時，應用型人才培養的教學模式還相對滯后?！?br>