基于化工卓越工程師培養的畢業設計教改研究

[摘 要]為了適應新形勢下化工專業畢業設計面臨的一些問題，文章探討了開展畢業設計的重要性，并提出畢業設計環節通過統籌安排的時間，從大一到大四打造立體化的培養制度，同時建立本科生導師制下的合作學習小組共同協作完成，從而為化工卓越工程師的培養提供了新的思路。

[關鍵詞]畢業設計 化工 卓越工程師 導師制 合作學習

[中圖分類號] G643 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）05-0081-02

一、引言

進入21世紀，隨著高校的擴招，師資力量相對不足，以及就業形勢的發展，本科教育從過去的精英教育向大眾化轉型，本科畢業設計（論文）的存棄之爭成為大眾關注的焦點。不僅僅是學生本身，有些專家學者也提出了取消畢業設計（論文）的建議。[1]但更多的專家學者認為應當保留畢業設計（論文），但是需要在過去的形勢下進行內容和管理上的改革與完善。[2]

2011年，教育部和財政部聯合發文，提出在“十二五”期間繼續實施“高等學校本科教學質量與教學改革工程”（簡稱為“本科教學工程”），并提出要通過專業綜合改革，開展“卓越工程師教育培養計劃”。[3]高等教育的根本任務是培養人才，在培養人才的過程中必須要注重整體推進，作為大學教學的最后一個關鍵環節，畢業設計（論文）在培養大學生探求真理、強化社會意識、進行科學研究基本訓練、提高綜合實踐能力與素質等方面，具有不可替代的作用，同時畢業設計（論文）的質量也是衡量教學水平的重要依據。[4]如何在新的形勢下，通過提高畢業論文的質量，完善卓越工程師的培養是值得研究的。……