大學生自我表露與人際關系的關系研究

[摘 要]采用問卷調查的形式，對220名廣西大學生的自我表露和人際關系進行研究，結果表明：①廣西大學生中的自我表露存在顯著性別差異，男生的表露水平高于女生；②廣西大學生自我表露總分在年級上差異不顯著，但在態度觀點、學習兩個維度的表露上存在顯著的年級差異；③自我表露總分與人際關系困擾總分呈顯著負相關；④人際關系困擾高、低得分組在態度觀點、興趣愛好、學習四個維度的表露上存在顯著的差異；人際關系困擾高、低得分組在對同性好友與異性好友兩個對象的表露上也存在顯著的差異；⑤對異性好友的表露和表露興趣愛好方面的信息對人際關系困擾具有預測作用。

[關鍵詞]廣西大學生 自我表露 人際關系

[中圖分類號] G641 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）05-0122-02

一、引言

“自我表露”一詞最早在1958年由心理學家Jourard提出，是指個體把有關于自己的信息表達給交流對象。后來，他在《透明的自我》一書中把其定義為告訴另外的人關于自己的信息，真誠地與他人分享自己個人的、秘密的想法和感受的過程。自我表露一經提出就受到社會心理學、臨床心理學、人際關系等領域研究者的青睞，并取得了豐碩的研究成果，但是不同的研究學者對自我表露的界定不同。Wheeless（1976）認為，自我表露是指個體主動表達自己，從而使對方了解自己的過程。1999年，Adler and Towne把自我表露定義為，表露出有關重要的、他人不了解的信息。國內研究學者李林英等人（2004）指出，自我表露是指在人際交往中，個體主動表達自己主觀感受和真實信息的過程。……