高校學前教育專業協同創新有效模式研究

[摘 要]協同創新已成為當今時代高校提升質量非常重要的辦學理念和辦學戰略。面對經濟社會的發展學前教育需要通過協同創新，提升科研服務能力，推進政產學研用的融合發展。文章通過分析影響學前教育發展的因素，提出了推動學前教育協同創新的有效模式。

[關鍵詞]學前教育 協同創新 模式

[中圖分類號] G619 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）05-0060-03

中國改革開放30多年來，學前教育事業發展呈現出迅速發展的態勢，在當今世界科技創新空前發展的背景下，學前教育的跨越式發展需要發揮專業優勢、培育學科特色并在特色上始終占據領先地位。協同創新既可以推動學前教育在自身領域上進行專業自主創新，加快學科交叉融合，實現人才質量和創新能力的同步提升，又有助于實現學前教育在科學研究、人才培養、社會服務和文化傳承創新等方面的快速推進。

一、協同創新的含義

在當今世界科技創新空前發展的背景下，協同創新已成為新時期高校提升質量的重要辦學理念和辦學戰略。胡錦濤同志在慶祝清華大學建校一百周年大會上明確指出，高校要積極推動協同創新，要求“通過體制機制創新和政策項目引導，鼓勵高校同科研機構、企業開展深度合作”。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》和最近出臺的《教育部關于全面提高高等教育質量的若干意見》都作出了積極推動協同創新的戰略部署，決定實施“高等學校創新能力提升計劃”。……