淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)

摘要：創(chuàng)造力是人的創(chuàng)新能力為基本價(jià)值取向的教育，它著重研究和解決基礎(chǔ)教育如何培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的問題。創(chuàng)新教育是現(xiàn)代教育的突出特征和重要組成部分，是素質(zhì)教育的核心。陶行知先生說過：“時(shí)時(shí)有創(chuàng)造，處處有創(chuàng)造，人人有創(chuàng)造”。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)造力 意識(shí) 小學(xué)數(shù)學(xué)

中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2013）01（a）-0-01

數(shù)學(xué)學(xué)科，作為思維體操學(xué)科，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的一門重要學(xué)科。數(shù)學(xué)既來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活。因此，在數(shù)學(xué)課堂中，教師要有意識(shí)地讓學(xué)生從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)并理解數(shù)學(xué)知識(shí)，要根據(jù)教材大綱，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉學(xué)生的思維能力與創(chuàng)新能力。

教師，首先要讓學(xué)生掌握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，弄清舊知識(shí)與新知識(shí)之間存在的聯(lián)系，從而使學(xué)生處于愉悅、輕松的狀態(tài)之中，學(xué)有所樂，樂中悟道。由于小學(xué)生認(rèn)識(shí)面有限，知識(shí)面狹窄，生活實(shí)踐也不豐富，因此，對(duì)一些理論性的知識(shí)，理解有一些困難，在教學(xué)中如果能把數(shù)學(xué)中的理論和學(xué)生生活實(shí)際中常見的事物聯(lián)系起來(lái)，這樣對(duì)于學(xué)生的理解有明顯的啟發(fā)作用。這樣，既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又鍛煉了學(xué)生的實(shí)際能力，這樣使學(xué)生了解數(shù)學(xué)就在身邊，隨時(shí)都可能用到，同時(shí)也減輕了學(xué)生的心里壓力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通常數(shù)學(xué)概念比較精煉，內(nèi)容也抽象，再加上學(xué)生理解能力的限制，客觀上增加了小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難度。……