高職院校學生干部隊伍建設工作策略

摘 要：大學生學生干部隊伍是高校教育、管理、服務等各項工作在學生中的組織者、協調者和執行者，是大學生中的骨干力量。該文結合工作實際，從高職院校學生干部隊伍建設中存在的問題、學生干部的選拔、培養和管理等方面入手，著重探討在高職院校如何加強學生干部隊伍建設。

關鍵詞：高職院校 學生干部隊伍建設 工作策略

中圖分類號：G717文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）01（a）-0-02

隨著我國改革開放的不斷深入，經濟建設的高速發展，國家把高職教育放到了更加突出的位置，高職教育成為高等教育的重要組成部分。但是，隨著高職教育的不斷改革與發展，社會對高等職業院校的學生教育管理工作提出了更新更高的要求。學生干部隊伍是學生教育管理中學生實施自我教育、自我管理、自我服務的主體力量，進一步加強和改進學生干部隊伍建設不僅是高等職業院校學生教育管理工作的一項重要內容，而且是實現高職教育從而進一步實現高等教育的有力保障。但是，當前在加強高職院校學生干部隊伍建設的過程中不斷涌現出很多問題與不足之處，影響了學生教育管理工作的有效開展。該文以江蘇建筑職業技術學院市政工程學院為例，通過分析當前高職院校學生干部隊伍建設中存在的問題，結合市政工程學院學生工作實際，尋求有效的解決

策略。

1 高職院校學生干部隊伍建設中存在的問題

1.1 忽視對學生干部的培養

學生干部是學生中的佼佼者、學生活動的組織者，在學生中有一定的威信和影響力，是同學們重要的關注焦點。學生干部（特別是主要干部）的行為和表現對學生群體（班級、年級、專業等）的價值取向和行為取向具有不可忽視的引領作用。一支積極上進，全面發展的學生干部隊伍，對于良好學風、班風、院風的形成有著至關重要的作用。作為老師和學生、學校和學生信息傳輸的主渠道，其傳輸的準確性和效率對有關學生的決策的正確程度和學生工作的及時性有著重要的影響。因此，對學生干部的選拔，學校非常重視，往往經過層層篩選、多方考查才能最終確定人選，但是卻往往忽視選拔之后的教育培養工作。如，學生干部選拔后，缺乏對他們進行系統的理論知識、業務能力和工作方法的培訓與指導，導致一些學生干部理論基礎薄弱，工作方法不當，不懂得高職院校學生管理的特點和規律，僅憑感覺或經驗來開展工作，是上一屆工作的簡單重復，沒有創新，沒有跟進和延續，缺乏工作的系統性和長遠性，不能滿足學生組織和學生干部可持續發展的需要。究其原因，一方面是因為高職院校多采用2+1的人才培養模式，學生在校學習時間短，任職時間有限，來不及對學生干部進行精心的教育與培養；另一方面，許多學生管理工作者對學生干部隊伍建設的重要性認識不足，認為選拔上來的學生干部多為優秀的學生，他們的能力已基本適應工作的需要，不需要再花力氣對其進行培養。再加上，學生組織活動經費少，專職人員少，很難投入大量的物力、財力、時間和精力用于對學生干部的培養與教育工作。

1.2 忽視對學生干部的管理工作

高職院校選拔學生干部時，選拔工作的安排細致而又周密，宣傳、報名、面試、審查、換屆選舉、試用等等各個環節都做得扎實認真，但在學生干部選拔出來之后，基本上都處于放羊的狀態，對學生干部的管理力度不夠。如，學生干部的組織管理制度和工作制度的建設、實施上卻重視不夠或措施不力，缺乏切實可行的學生干部工作條例和獎懲、監督措施，無法量化學生干部的工作成績。這就導致許多學生干部自律性不夠，自我約束不嚴，執行紀律不公正，責任心不強，工作流于形式，敷衍了事，工作熱情不高，很難在同學中樹立威信，也就起不到學生干部的領頭羊作用。

2 高職院校學生干部隊伍建設的策略

面對高職院校學生干部隊伍建設中存在的問題和不足之處，學生教育工作者應加強對學生干部的嚴格選拔、精心教育與指導，切實做好學生干部隊伍的建設工作，充分發揮學生干部在學生管理工作中的作用，促進高職院校健康、持續、快速的發展。

2.1 建立有效的學生干部選拔方式

學生干部的選拔是學生干部隊伍建設的基礎和前提。學生干部的選拔應遵循“個人志愿、品德優秀、能力足夠、成績較好、同學認可、人職匹配”的原則，采用民主選舉的辦法產生。

個人志愿是選拔學生干部的前提，即選拔對象必須有為同學服務，在工作中鍛煉成長的強烈愿望。品德優秀是選拔學生干部首要的、不可或缺的條件；能力足夠主要是指作為學生干部開展工作所必需的組織協調能力、人際溝通能力以及某方面的專項能力（如藝術才能）等；較好的學習成績也是選拔學生干部必要條件，學習是學生的主業，學生干部作為同學們的榜樣和表率，必須能夠出色的（至少是較好的）完成學業，而且也不能讓一些原本學習就比較吃力的學生因為擔任學生干部而耽誤了學業；同學認可是選拔學生干部的基礎；人職匹配則是能夠讓學生干部發揮作用、鍛煉成長的必然要求。

在條件許可的情況下，學生干部都應經由民主選舉產生。以市政工程學院為例，學院成立之初，由于學生來自不同的系（院），相互之間不熟悉、不了解，民主選舉產生院團總支和學生分會成員的條件不成熟，所以第一屆院團總支和學生分會采用了由學生原所在系（院）推薦，經組織考察確定的辦法。從第二屆開始我們就采用了民主選舉的辦法。有一些同志認為采用民主選舉的辦法會增加許多工作量，也許還難以產生最理想的人選。我們必須認識到民主選舉這個過程本身是對學生是一次民主法治的實踐教育，對學生干部是一次難得的鍛煉機會，其過程本身比選舉結果要重要得多得多，而且只要我們認真組織，把工作做細，是能夠取得比較理想的結果的，還有可能發現一些過去沒有注意到的人才。

2.2 重視對學生干部的培養和管理

學生干部首先是學生，和其他同學一樣也處在世界觀、人生觀形成并逐步穩定的階段，處在思想政治素質、專業和文化知識以及工作能力的學習、積累和提高的階段。同時他們還承擔著更多的工作任務和更大的（來自學習、工作、人際交往等各方面）的壓力。這就需要我們給予更多的關注和呵護，更加嚴格地進行監督和管理，決不可只選不管或重使用輕培養。

學生干部的培養和管理主要應從思想引領、能力提高、監督考核三個方面

入手。

思想引領是關鍵。雖然學生干部大都來自優秀學生，但其世界觀、人生觀并未穩定，特別是價值觀極易受到外界的影響。一個時期以來，一些學生干部為學生服務的意識逐漸淡薄，當“官”的想法越來越濃，特別是一些采用任命制產生的學生干部更容易產生優越感。針對這種情況，一方面要加強理想信念和黨的宗旨的教育，另一方面要在實際工作中加強指導，發現錯誤苗頭及時糾正。更為重要的是學生工作者和教師要身體力行，關心、關注、關懷學生，全心全意地為學生服務，以自身行為為學生干部樹立榜樣。市政工程學院每學期都要組織開展學生干部培訓課程或講座，加強對學生干部的思想政治教育，培養學生良好的思想政治素質，幫助他們樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，教育他們如何正確認識自我、定位自我，教給他們工作的藝術和工作的方法。此外，通過舉辦一系列校園文化活動和社會實踐活動，以重大活動、重大事件和重大節慶為契機，加大對學生干部的教育和指導力度。

能力提高是做好學生管理工作的需要和學生的根本需求。學生干部工作能力的提高主要是通過工作實踐鍛煉來實現，輔之以相關知識（心理學、組織行為學等）的學習。在這一方面，市政工程學院主要從以下三點入手：一是放手讓學生干部開展工作；二是對活動過程實施有效的監控，并加以有針對性的指導；三是開展形式多樣的經驗交流活動，如組織新老干部座談會、與兄弟學校、兄弟學院交流學習，開展學生干部之間的交流；四是建立例會制度，通過例會，研討工作，布置任務，交流思想，反饋信息，并做好會議記錄。要讓學生干部在工作思路和程序、工作方法和技巧以及團隊協作精神和能力等方面有實實在在的收獲。

監督考核是保證。有效的監督能夠保證學生干部的工作不出現大的偏差，并及時糾正小的偏差。考核具有診斷作用和導向作用，能夠讓學生干部對自己有一個正確、清醒地認識，并引導他們向理想的目標努力。考核的關鍵是要全面真實，并能夠與被考核者進行有效的溝通。對學生干部的考核要通過學生、輔導員/班主任、任課教師、相關領導等相關各方進行全方位的考核，力戒以偏概全。市政工程學院團總支、學生會各部門以及各班班委都制定了相應的工作制度和內部考核條例，把學生干部的制度遵守、活動組織、工作績效、考試成績納入考核。建立完善各種監督渠道，結合學生干部的各項考核制度，約束學生干部中的不良行為和現象，以便于保障學生干部工作持續、有效地開展。

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