情感教育在高校體育課教學中的應用研究

摘 要：情感教育在傳統教育中受到忽視，隨著素質教育的推行，越來越受到人們的關注。該文從情感教育在高校體育課教學中的積極作用出發分析了高校體育課教學中的情感因素，提出了在高校體育課中實施情感教育的方法。

關鍵詞：情感教育 高校 體育課

中圖分類號：G623 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）01（a）-0-01

情感教育是素質教育的重要組成部分，它重視教育過程中學生的態度、情感等，以促進學生的個體發展和整個社會的健康發展為目標，即情感教育是使學生身心感到愉快的教育。情感教育也是教育過程的一個重要組成部分，通過在教育過程中培養學生的情感品質，發揮學生的自我調控能力，促使他們對自己的生活、學習及周圍環境中的一切產生積極的情感。因此研究情感教育在高校體育課教學中的應用，對提高高校體育課的教學效果及教學質量尤為

重要。

1 情感教育在高校體育課教學中的積極作用

1.1 調動學生參與課堂的積極性，保證教學的順利運行

現代大學生個性、獨立，注意力不易集中，要想讓學生在復雜多變的體育課教學環境中高效率的實現既定的教學目標，課堂紀律顯得尤為重要。課堂紀律可以使學生群體有規范的課堂行為準則，能有效地保證教學秩序。情感教育能夠使學生加強自我約束，增強自律性，有效地彌補課堂紀律的不足，保證教學的順利運行[1]。

1.2 增進師生感情，建立和諧的師生關系

師生關系的和諧與否直接關系到課堂教學能否順利進行。……