提升教師個人魅力 提高課堂教學效率

摘 要：教師教學的主要陣地是課堂，如何提高課堂教學效率，一直是身處教學第一線的工作者孜孜不倦地探索的課題。該文以新的視角---結合語言教學中有關情感教育的教育原理，從四個方面探討如何通過提升教師個人魅力有效提高英語課堂效率。

關鍵詞：教師個人魅力 課堂教學效率 探索

中圖分類號為：G632.41 文獻標識碼：A文章編號：1674-098X（2013）01（a）-0-02

孔子曾說過：“知之者不如樂之者，樂之者不如好之者”，講的就是學習中的情感因素。學生的情感在學習中是一個重要的決定性因素。如果他對學習不感興趣，沒有動機，學習行為就不會發生。相反，當學生對學習有興趣和欲望時，才會為之付出努力，而付出努力是取得成績的基礎。親其師而信其道。只有讓學生喜歡老師，才能讓他喜歡這門功課。作為新世紀與新時代下的英語教師，當務之急，就是應當努力提高自身素養與人格魅力，以贏得學生的尊敬與信任，從而增強課堂教學實效。

那么，如何提升教師個人魅力？筆者從下面幾個方面簡要闡述：

1 教師要有扎實的口語功底

教師站到講臺上，猶如一位演員站到舞臺上，演員的演技是否精湛，是決定一位演員成功與否的標志。當然，演員的演技要包括：語言表達是否準確，表情是否豐富。作為教師提高語言的表達能力，在課堂上最大限度地發揮語言藝術的效應，用語言藝術來調動、調整學生的注意力是極其重要的。那么，怎樣才能得心應手地運用語言，增強語言藝術的魅力呢？……