高等職業院校圖書館提高資源利用率的思考

摘 要：該文從近年來部分高等職業院校圖書館（以下簡稱高職圖書館）文獻資源利用率偏低的現狀，以廣西經貿職業技術學院圖書館為例，結合高等職業院校發展的現實和高職圖書館為學院教學、科研、人才培養服務的實際；分析了部分高職圖書館文獻資源利用率偏低的成因，并就提高“高職”圖書館文獻資源利用率進行了探索和思考。

關鍵詞：“高職”圖書館 資源建設 應用性 實踐性

中圖分類號：G258.6 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）01（a）-0-02

職業教育在經濟社會發展中的作用越來越凸顯，生產、建設、服務、管理對技能型人才的需求旺盛，高等職業院校（以下簡稱高職院校）擔負著高層次的技能型人才的培養，對提高經濟社會發展的質量起著重要作用。高職院校在社會主義現代化中的作用，對“高職”圖書館的文獻資源建設提出了更高的要求，如何使高職圖書館更好的為學院教學、科研、就業服務，提供切實有效文獻資源保障，提高高職圖書館資源利用率？筆者分析了該院圖書館資源建設存在的問題，在這主要是探討高職圖書館紙質資源建設，提出了提高文獻資源利用率的幾點思考。

1 高職圖書館資源建設存在的問題

1.1 紙質圖書利用率低

近年來，部分高職圖書館館藏文獻資源質量建設有差距，資源利用低；館內讀者少，場面冷清，有時一整天只有屈指可數的幾個同學來圖書館借閱圖書。筆者以本院圖書館為對象，對近四年來紙質圖書借閱情況作了一個調查統計，表1是統計數據。

從表1可以看出這4年讀者的借閱變化顯波浪起伏狀，而且波浪的末端顯下降趨勢，2008—2009學年人均借閱冊數是9.96本，2009—2010學年人均借閱冊數是8.61本，2010—2011學年人均借閱冊數是10.36本，2011—2012學年人均借閱冊數是5.5本；由此可以看出學生讀者到館少、借書少，導致紙質圖書利用率低。而且其中文學類的借閱比例遠遠高于專業書籍的借閱比例，學生們側重娛樂性的閱讀。

1.2 專業期刊、雜志、報紙利用率低

為了豐富資源的多樣性，我館紙質報刊、雜志資源建設品種有500多種，其中專業性期刊、雜志、報紙有270多種，但是經調查發現，學生讀者到期刊閱覽室主要是消遣、娛樂性閱讀，很少利用專業刊物，從而導致專業期刊、雜志、報紙利用率低。

2 存在問題的原因分析

2.1 館藏結構存在問題

（1）一部分高職院校是從中專升格或與其它學校合并而來，改制組成的學院圖書館，把原有館藏全部承接過來，館藏結構不能充分滿足高職教育的需要，所謂的館藏結構就是館藏中各部分資源的關系和構成狀況；尤其是其中紙質圖書在時間構成上滯后；高職教育是以生產、建設、服務、管理第一線需要的高素質技能、實用型人材為培養目標，對技術、技能的時效性要求較高，所傳授的知識和技能必須是當時經濟社會發展所需要的，這就要求師生及時掌握不斷發展的新科技成果和新技術，而承接過來的中專部分圖書層次低，知識老化，不能滿足高職教育時效性的要求，這些舊的圖書很難吸引讀者注意力，是造成文獻利用率低的原因之一；但是為了高等職業院校人材培養工作評估的需要，為了達到圖書館評估體系的要求，只得繼續充當館藏。

（2）突擊購買紙質圖書，很難滿足職業教育的實用性要求

隨著職業院校的發展，高職圖書館的資源建設有了長足的進步：仍以我院為對象進行分析，我院是2004年由一所中等經濟類學校與廣西業余大學（夜大）合并而來；改制初在校生2000多人，專業設置20多個；改制經幾年的發展后，專業設置增加到35個，在校生增加到5000多人；圖書館建設和發展初具規模，館藏結構有了較大的改善，紙質圖書發展到29萬多冊，電子圖書195冊；各學科資源得到了很大的補充。使用數理統計學k.Pearson卡方假設檢驗模型來檢測我館館藏結構建設與學科建設的關系；其原理是：假設檢驗有兩種可能的結果，即假設成立、不成立；如果假設成立，即館藏結構和學科建設一致；如果假設不成立，即館藏結構和學科建設不一致。通過檢測，發現本館館藏結構與學科建設還存在一些不平衡，如：文學小說類藏書過多，案例豐富的圖書、操作性強的圖書、圖文并茂的圖書這些與高職教育的實用性、實踐性教學特點密切關聯的文獻相對較少，小語種文獻較少。館藏結構和學科建設另一個主要問題：在教育部組織的高等職業學校人材培養評估工作中，為了達到圖書館評估指標標準，高職圖書館突擊購買紙質圖書，充當館藏，以應付過關，這樣購買的圖書很難滿足學科建設的需要，其中有大量的特價書，其文獻的時效性、使用價值不能保證，讀者不感興趣；以上兩種情況也是導致高職圖書館文獻利用率低的原因之一。

2.2 館藏紙質期刊文獻的實踐特色不夠鮮明

高職圖書館的期刊文獻應為學院的實踐教學和學習提供有效的內容保障。高職教育是培養學生具有較高的綜合素質和具體職業能力的教育，所培養的學生必須要有較強的動手能力，能有效完成職業目標和崗位任務；因此實踐教學是高等職業教育的主線，只有通過實踐教學才能培養學生較強的動手能力和實際操作技能。這就要求高職圖書館期刊文獻要較強的應用性、實踐性特色；學生讀者之所以對期刊不感興趣。是因為其理論性、學術性強；適合學生需要的形象生動、具體直觀的既有操作說明，又有圖片解釋的應用性期刊較少。這是導致高職圖書館期刊文獻利用率低的主要原因。

3 高職圖書館提高文獻利用率的幾點思考

資源利用率的高低關系到高職圖書館服務質量的好壞，做好文獻資源的建設工作，提高資源的利用率，為學院教學、科研，為強化學生職業素質、實際操作能力提供切實有效的文獻資源保障，是高職圖書館義不容辭的任務，也是高職圖書館的主要職責。提高資源的質量建設應從優化館藏結構開始，加強館藏資源的時效性、應用性、實踐性特色建設。

3.1 館藏建設與時俱進，確保資源的時效性

高職圖書館建設起步較晚，館藏資源如上所說的有些部分老化滯后，沒有了利用的活力，高職畢業生是面向生產、建設、服務、管理第一線，必須掌握時下行業需要的職業能力和操作技能；因此高職圖書館資源時效性建設必須求新、求快；剔除時間價值不大的圖書文獻（“時間價值”：利用文獻半衰期規律來確認比較科學；文獻半衰期規律：指各學科文獻被利用的總量中，其中一半的文獻失去利用率所經歷的時間；如果學科文獻已到了半衰期，那么文獻的時間價值已不大了，到全衰期就完全沒有了價值）。擴大新的文獻資源的入藏比例，確保文獻的時效性。為此高職院校應保障購書經費的投入，加大圖書的購買力度，保障資源建設的與時俱進。例如：隨著電子技術的飛速發展，物聯網、云計算、會計電算化、電子商務等專業的技術變革較快，高職圖書館要隨時注意收集新技術的文獻資源。

3.2 館藏建設要體現高職教育本身鮮明的應用性特色

高職畢業生大多數要到生產、建設、服務、管理的第一性就業，高職教育的應用性目標較強，這就要求高職圖書館的館藏結構建設應充分體現高職教育鮮明的應用性特色，這就要求高職圖書館注意收集行業崗位需要的知識技能文獻，同時深入企業調查研究，結合分析勞動力市場需求趨勢，確定企業崗位所需要的專業知識和技能，從而收集相應的文獻資源；例如：旅游需要歷史、地理、人文方面的文獻，烹飪需要食品材料、食品化學和物理特性、食品烹飪技能等方面的文獻，服裝行業需要服裝流行趨勢、布料選擇、裁剪加工方面的文獻，工科類專業需要數學、物理、化學等方面的文獻。而且要注意收集行業技術標準、崗位規范、經驗技巧；收集的文獻要有豐富的案例，高職畢業生必須具備有效完成職業崗位工作任務的能力，這種職業能力的形成要靠反復實踐的積累，借鑒他人的經驗也是有效的辦法，案例可以彌補實踐不足的問題，案例是一種直觀教學，它提供了企業典型的工作實例，讓學生看得見，體會深，通過案例學習促進學生從感性思維轉向客觀全面的理性思維，提高決策能力，促進職業能力的快速形成。高職教育的應用性人材培養模式具有較強的針對性，它是為具體的職業作“備份”的教育，因此對教材、圖書文獻的要求：要切合校、企實際，既適合學校專業教學和應用性人材培養的需要，又能滿足行業崗位能力、技能的特點；具體的來說就是要量體裁衣式的職業教材和圖書文獻。高職院校的老師結合校、企實際編寫的具有行業、企業特色的校本教材就有很強的針對性，具有量體裁衣式的職教文獻特點，高職圖書館應大量開發和建設；廣西經貿職業技術學院針對勞動力市場需求的發展趨勢，結合東盟經濟圈發展的需要，調整了專業建設：例如新增了應用泰國語、應用越南語等專業。編寫了具有行業、企業特色的校本教材30部，受到了師生和企業的歡迎，對這些受師生歡迎的校本教材，該校圖書館十分重視，并已開始大量開發和收藏，該教材的借閱率較高，成為提高高職圖書館文獻利用率的一個新的亮點。

3.3 館藏建設以高職圖書館實踐性文獻資源收集為重點

教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》提出高職教育擔負著培養面臨生產、建設、服務、管理第一線所需要高素質技能型人材的使命；同時提出要把實踐教學、工學結合作為高職教育專業人材培養模式改革的切入點。因此實踐教學、工學結合是高職教育的本質特征；實踐知識的學習最有效的途徑就是實踐，通過實踐培養學生效強的動手操作技能；所以高職圖書館資源建設要體現實踐性的特征；圖文并茂的文獻既講原理，又有操作步驟的圖片說明，直觀具體、形象生動，學生一看就懂、一學就會，結合實踐操作就會強化學生的實際操作能力，很受學生的歡迎，很能激發學生的學習興趣。高職圖書館應大量的收集這些文獻，以充實、改善館藏薄弱的學科資源，從而提高高職圖書館文獻利用率。正如上文說的那樣：理論性、學術性強的期刊，少有學生讀者問津，因此館藏期刊文獻也應收集圖文并茂圖示性強的文獻。高職生最需要實踐操作，最需要圖示易懂的文獻，牢記入心，操作就會得心應手，同時強化了動手能力的訓練。高職生之所以容易就業，就是因為他們有較強的動手能力，對就業目標沒有太高的要求，企業不用進行再培訓，上崗馬上可以工作，提高了生產效率。因此高職圖書館加強館藏資源實踐性特色的建設也是提高文獻利用率的有效途徑之一。

4 結語

高職圖書館文獻資源建設要以滿足和適應高等職業教育的實踐教學、應用性教育人材培養模式的需要為目的，并隨著職業教育人材培養模式的發展和變化及時調整資源建設的發展思路，優化館藏結構，加強館藏薄弱學科的資源建設，擴大學生讀者喜聞樂見、最受學生歡迎的時效性、應用性、實踐操作性強的文獻和圖文并茂形象生動、具體直觀的文獻的入藏比例。激發學生的學習興趣，進而提高高職圖書館文獻利用率。本館針對文獻資源建設存在的問題正在加緊進行調整和建設，并且有了明顯改善。

參考文獻

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