現代化信息技術融入初中語文教學工作意義的探討

摘 要：隨著21世紀多媒體、網絡技術等現代信息技術的飛速發展，傳統的初中教學模式的弊端也日漸顯露出來，傳統的教學理念與模式正在悄然的發生變化。現代化信息技術融入新課改下的初中教學，既符合新課改的教學要求，也為新時代教育教學實踐指明了方向。在實際教學過程中，針對初中語文教學特點，在先進的教育思想和教學理論的指導下，把現代化信息技術作為促進教師教學和學生自主學習的工具，將其貫穿于語文教學每一個環節之中，并且注重強化學生主體意識，發揮教師主導作用，培養學生自主探究式學習能力，從而提升教師教學質量及學生學習成績。

關鍵詞：現代化 信息技術 初中語文 教學方法

中圖分類號：G 633.3 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）01（a）-0-01

隨著21世紀多媒體、網絡技術等現代信息技術的飛速發展，傳統的初中教學模式的弊端也日漸顯露出來，傳統的教學理念與模式正在悄然的發生變化。現代化信息技術融入新課改下的初中教學，既符合新課改的教學要求，也為新時代教育教學實踐指明了方向。正如我國著名科學家錢學森教授所說： “未來教育=人腦+電腦+網絡” 。因此，通過將現代化信息技術融入到初中教學的實踐之中，是時代發展的召喚，是改進教學模式的有力手段。

1 現代化信息技術融入語文教學的優勢

伴隨著現代化信息技術的不斷發展、教育改革的不斷推進，傳統的教學模式已逐漸被符合時代發展要求的教學模式所取代，并且通過不斷積累與實踐，現代化信息技術融入初中語文教學模式等符合時代發展要求的教學模式已在實踐中變得越來越成熟。……