高職院校線性代數教學方法的探索與實踐

摘 要：線性代數在自然科學與社會科學的各個領域發揮著越來越重要的作用，線性代數具有較強的邏輯性、抽象性和廣泛的實用性，面對高職學生的學習基礎，針對教學內容抽象性強的特點，創新教學方法，激發學生的學習興趣，培養學生的邏輯思維能力、推理能力和應用能力，提高教育教學質量。

關鍵詞：高職 線性代數 教學方法 教學質量

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）01（a）-0-01

瑞典數學家Lars Garding在其名著《Encounter withMathematics》中曾經談到：“如果不熟悉線性代數的概念，要去學習自然科學，現在看來就和文盲差不多 ”可見線性代數在學習中的作用極其重要。線性代數是一門公共基礎課，是學生學習專業課程及后續課程的基礎，它具有較強的邏輯性、抽象性和廣泛的實用性。線性代數這門課程，學生面對的是全新的數據形式，學生以前在高職階段對于表格很少見到，而現在要在很短的時間內掌握表格數據的算法，難度是很大的；另外由于近幾年隨著高職招生規模的擴大，生源質量的下降，高職院校的學生數學基礎、理解能力和接受能力相對薄弱，學生學習線性代數具有很大的難度和困難，隨著教學內容的加深，學生逐漸失去學習的興趣，最終導致難以高質量的完成教學任務，基于上述現象，本人結合多年的教學經驗，根據線性代數課程的特點，在教學方法上進行了積極的探索和實踐。

1 引入多媒體教學，提高教學效果

多媒體課件能有效地增加學生濃厚的學習興趣和強烈的求知欲。……