探求高中英語課堂教學(xué)的有效方法

【摘 要】課堂教學(xué)是幫助學(xué)生獲得發(fā)展的重要渠道，也是教學(xué)效果不斷提升的有效手段。因此，有效性的課堂教學(xué)越來越被重視。如何做好課堂教學(xué)，發(fā)展學(xué)生能力，提升教學(xué)的效率成為大家關(guān)注的一些焦點。在下文中筆者著重根據(jù)自身教學(xué)實際結(jié)合《advertising》這個部分的教學(xué)來簡要談一談如何來開展教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】高中英語；課堂教學(xué)；有效方法；advertising

課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識、提升能力的重要途徑，因此，這就決定了課堂教學(xué)的目的性——有效性教學(xué)。有效教學(xué)就是指有效率、有成效的教學(xué)。這樣的教學(xué)是符合教學(xué)發(fā)展規(guī)律的教學(xué)，也是能夠得到師生認(rèn)可的教學(xué)。在實際的教學(xué)之中，衡量有效教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)就是教學(xué)效率是否得到了提高，學(xué)生的能力是否得到了提高，教師的教學(xué)水平是否提高、教學(xué)的途徑是否多樣化。下面筆者就簡要根據(jù)自身教學(xué)經(jīng)驗結(jié)合實際的教學(xué)實例談一談如何開展有效教學(xué)。

一、融洽師生關(guān)系

有效教學(xué)的發(fā)展必定需要教師具有一定的先進(jìn)理念來支撐教學(xué)的開展，在先進(jìn)理念的支撐下教師才能夠更加富有效率的開展教學(xué)。因此，筆者認(rèn)為教師首先需要具備的理念是“平等的師生關(guān)系”。

平等的師生關(guān)系很多教師在之前就有這個意識但是并沒有能夠形成理念，形成這一理念需要教師在實際的教學(xué)中能夠尊重學(xué)生的想法，看重學(xué)生的合理要求和建議，能夠在課下主動與學(xué)生交談。這樣的一些行為不僅僅是先進(jìn)理念的體現(xiàn)也是有效教學(xué)實施的先決條件之一。

平等的師生關(guān)系無疑為融洽的師生關(guān)系的形成奠定了堅實的基礎(chǔ)，一旦教師和學(xué)生之間在心理上處于平等的地位，教師能夠主動走進(jìn)學(xué)生，學(xué)生也能夠在心理上更愿意親近教師、接近教師。這樣就為有效教學(xué)的順利實施，學(xué)生的心理和能力可持續(xù)健康發(fā)展打下了夯實的基礎(chǔ)。

此外，師生平等關(guān)系理念的形成就在無形中能夠激發(fā)出學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的欲望，促進(jìn)他們積極地探索知識，幫助學(xué)生形成一種學(xué)習(xí)主人翁的姿態(tài)，確立學(xué)生對待學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

二、充分備課

備課是為了更好地開展教學(xué)，為有效教學(xué)的實施做好充分的準(zhǔn)備。因此，教師在開始新課之前一定要注意充分備課，在備課中將在教學(xué)中可能發(fā)生的狀況進(jìn)行通盤考慮和預(yù)防。爭取做到不放過每一個知識點的教學(xué)準(zhǔn)備，不遺漏每一個可能發(fā)生的教學(xué)現(xiàn)場的預(yù)想。這樣的備課才稱得上是充分備課，周詳準(zhǔn)備，為有效教學(xué)的開展鋪墊好一切可能。

三、復(fù)習(xí)教學(xué)

在實際的教學(xué)開展中大綱是一個基礎(chǔ)，同時還需要教師根據(jù)教學(xué)情況進(jìn)行靈活應(yīng)變以更好地協(xié)調(diào)融洽好課堂教學(xué)氣氛并且加強師生之間的交流互動。在筆者看來備課階段最重要的還是要熟悉課本知識內(nèi)容，然后結(jié)合多方情況進(jìn)行靈活設(shè)計，這樣才能夠為有效教學(xué)的開展奠定扎實的基礎(chǔ)。

四、優(yōu)化課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生能力

教學(xué)如何準(zhǔn)備并開展在上文的“備課”這個部分中，筆者進(jìn)行了相關(guān)的論述。但是有效課堂的教學(xué)并不僅僅包含這個部分。在筆者看來，有效課堂之所以稱之為“有效”，非常關(guān)鍵的一點就是能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生能力的提升。所以，在教學(xué)中，筆者認(rèn)為教師還應(yīng)該注意優(yōu)化課堂以培養(yǎng)學(xué)生的能力。

所謂優(yōu)化課堂，是指教師要在教學(xué)中不斷地注意發(fā)展和提升教學(xué)，并有選擇地加大教學(xué)的難度以更好地提高教學(xué)效果的同時發(fā)展學(xué)生的能力。例如：

在《advertising》這個部分的教學(xué)中，教師在備課中設(shè)計了“Understanding”這個教學(xué)步驟，在這個教學(xué)步驟中，教師就可以適當(dāng)?shù)靥嵘虒W(xué)的難度。教師可以問“Most people are not aware of how many ads are around them，yes or no？”、“Commercial ads can give us valuable information about how to live our lives.Are you agree？”

此外，在這個部分中，因為教學(xué)的內(nèi)容具有一定的豐富性和趣味性，教師就可以要求學(xué)生將平時生活中遇到的一些廣告語進(jìn)行記錄并和其他同學(xué)進(jìn)行分享，那么就有可能會有這樣一些廣告語出現(xiàn)：

Knowledge changes life！

Project Hope educating every child！

Bright-teeth fights bad breath！

對廣告語進(jìn)行記錄能夠有效地拓展學(xué)生的視野，也對一些英語語句的精彩用法有一個清楚的了解。這樣對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和學(xué)生能力的提高無疑是一個巨大的幫助。

五、做好復(fù)習(xí)教學(xué)以銜接新課

良好的課堂教學(xué)效果一定需要相應(yīng)的鞏固才能夠?qū)⒂行缘慕虒W(xué)持續(xù)下去并且?guī)椭鷮W(xué)生更好地開展學(xué)習(xí)。所以，在筆者看來，任何一次有效性的教學(xué)都需要及時地加以鞏固，并且依靠相關(guān)的練習(xí)來完善教學(xué)效果從而鞏固教學(xué)成果，加強學(xué)生的記憶和對新課的認(rèn)識并且為開展新課教學(xué)做好銜接工作。

做好復(fù)習(xí)教學(xué)筆者認(rèn)為主要是通過訓(xùn)練來完善和提升對知識的認(rèn)識，扎實已學(xué)知識從而更好地為新課做好準(zhǔn)備。在完成了《advertising》的學(xué)習(xí)之后，復(fù)習(xí)題可以這樣出：

以上這些內(nèi)容都是根據(jù)課文內(nèi)容提出的一些練習(xí)題目。當(dāng)然在實際的教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)來有選擇地注意加強知識和完善教學(xué)的發(fā)展。

有效教學(xué)是為了讓學(xué)生獲得更好地發(fā)展和提高，因此這一話題也將成為一個永恒的教學(xué)話題。筆者也堅信，只要從事英語教學(xué)的教師能夠積極從教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)就一定能夠找到有效教學(xué)的方法進(jìn)而達(dá)到有效教學(xué)的目的。

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（作者單位：江蘇省啟東市匯龍中學(xué)）