水無常形器有形 文無定式思有式

主體段一般為三段，高考作文必須寫好三個重點段。“寫三段”的方法簡捷易行，可以稱之為“高考作文必勝法”。這種方法的主要特點：一是聚集了各種優(yōu)秀段落的特點；二是將各種優(yōu)秀分析段的特點模式化；三是一學(xué)就會，一做就有提高；四是經(jīng)過了高考學(xué)生的應(yīng)試實踐，效果很好。

對一篇議論文而言，主體段的寫作應(yīng)是提出分論點并論證的過程，字數(shù)可控制在300字左右為宜。其構(gòu)成模式是“主旨句+過渡句+材料句+分析句”：

①主旨句——支撐中心論點的一個分論點，應(yīng)放在句首；

②過渡句——連接中心句和材料句的一根線，起到承上啟下的作用；

③材料句——擺事實的部分；

④分析句——講道理的部分，可分析原因，也可正例反設(shè)或反例正設(shè)，還可分析幾個事例異同。

下面以濟源雙匯“瘦肉精事件”為例，用“寫三段”的方法模式來進行寫作指導(dǎo)。

【事件回放】2011年3月15日，央視播出了一期“‘健美豬’真相”的特別節(jié)目，披露南京許多市場上銷售的“健美豬”是用“瘦肉精”喂養(yǎng)的，且有一部分“瘦肉精”豬肉流進了雙匯集團旗下的河南濟源雙匯公司。據(jù)報道，一頭豬從出生到進入市場，要經(jīng)歷養(yǎng)殖、收購、販運、屠宰、銷售等18個環(huán)節(jié)，層層有監(jiān)管，卻都形同虛設(shè)，令消費者后怕。據(jù)稱，雙匯2010年企業(yè)利潤達500億元，而此次事件，將至少吞噬雙匯集團年銷售收入的五分之一，甚至更多。

一、第一段寫作模式——因果分析法

因果分析法最能體現(xiàn)作者思維的深刻性。對于某一件事，可以把它當成“果”，從而“溯因”；也可以把它當成“因”，從而“求果”。這種“溯因求果”的方法，就是因果分析法。

寫作示例：

對于食品企業(yè)而言，消費者的生命就是企業(yè)的生命。（①觀點）只有把尊重消費者的生命放到至高無上的地位，企業(yè)才可能長遠發(fā)展。（②闡釋）2011年3月15日，央視曝光雙匯集團下屬子公司濟源雙匯使用瘦肉精豬肉生產(chǎn)產(chǎn)品。據(jù)估計，此次事件將至少吞噬掉雙匯集團年銷售收入的五分之一。（③概述事例）為什么一次瘦肉精事件會使企業(yè)遭受如此慘重的損失？表面上看是（因為）濟源雙匯和政府執(zhí)法部門抽查、監(jiān)管不力，乃至“18道檢驗卻管不了一頭豬”，實則是（因為）政府執(zhí)法部門和企業(yè)對消費者生命的漠視，心中只有錢權(quán)，而置百姓生命于不顧。（④分析一）此次事件再一次說明：不尊重消費者的生命，消費者也不會尊重企業(yè)的生命，企業(yè)終將經(jīng)濟受損甚至倒閉。（⑤扣題）

這種因果分析法的寫作模式及標志性詞語如下：

1.中心句（寫法：觀點，判斷性的一句話+闡釋）+事例（寫法：①概述：轉(zhuǎn)述重點內(nèi)容②概述+重點言行）

2.溯因求果（寫法：①為什么……因為②究其原因，大概是……③正因為如此……所以……④也許是……，只因他……，之所以……是因為）

3.扣題（寫法：①倘若如此，這便是……②由此看來……③誠然，……④所以，……）

考場實例：

相信自己而不盲目自信，應(yīng)謙虛地接受別人的意見。（①觀點）“滿招損，謙受益”指的就是過度的自信會招致?lián)p失，而虛心地接受他人的意見則會得到好處。（②闡釋）三國時的馬謖乃蜀軍一員大將。鎮(zhèn)守街亭，他把二十萬大軍駐扎在高山上，久經(jīng)沙場的老將王平力勸他撤離此山，理由讓在場的將士信服，但唯有馬謖仍然堅持自己的意見，結(jié)果被司馬氏圍山斷水，放火燒山，蜀軍不戰(zhàn)而亂，幾乎全軍覆沒。馬謖也依軍法被處斬，身首異處。（③概述事例）街亭失守，是因為馬謖不懂兵法嗎？不，他自幼熟讀兵法，曾獻計于諸葛亮，使其七擒孟獲，平定南方邊境；又離間曹睿與司馬懿，使司馬懿被罷官歸田。馬謖的失敗，是因為他狂妄自大，固執(zhí)己見，不能聽取別人的正確意見。（④分析）“前事不忘，后事之師”，我們在決策、辦事時不能盲目自信，要擇善而從，虛心聽取他人的意見，這樣才能獲得成功。（⑤扣題）

二、第二段寫作模式——假設(shè)分析法

假設(shè)分析法也是一種常用的論證方法。如果事例是正面的，通常從反面進行假設(shè)，如果事例是反面的，通常從正面進行假設(shè)，此為逆向假設(shè)；也可以沿著材料的方向繼續(xù)拓展假設(shè)下去，并推論其可能產(chǎn)生的結(jié)果，此為同向假設(shè)。

寫作示例：

對于食品企業(yè)而言，消費者的生命就是企業(yè)的生命。（①觀點）只有把尊重消費者的生命放到至高無上的地位，企業(yè)才可能長遠發(fā)展。（②闡釋）2011年3月15日，央視曝光雙匯集團下屬子公司濟源雙匯使用瘦肉精豬肉生產(chǎn)產(chǎn)品，據(jù)估計，此次事件將至少吞噬掉雙匯集團年銷售收入的五分之一。（③概述事例）試想，如果地方政府和濟源雙匯能夠真正擔(dān)當起自己的職責(zé)，呵護消費者的生命，把住每一道關(guān)口，又何來“18道檢驗卻管不了一頭豬”的天大笑話？又怎會讓一個國人心中引以為傲的國內(nèi)肉食品龍頭企業(yè)一夜間形象陡落？（④分析一）對于食品企業(yè)而言，消費者的生命就是企業(yè)的生命。只有真正為消費者的生命安全把好每一道關(guān)，企業(yè)方能長盛不衰。（⑤扣題）

這種假設(shè)分析法的寫作模式及標志性詞語如下：

1.中心句（寫法：觀點，判斷性的一句話）+闡釋/強調(diào)（寫法：①解釋：這句話告訴我們……②強調(diào)重要：只有……才能……（如果……就））

2.事例（寫法：①概述：轉(zhuǎn)述重點內(nèi)容②概述+重點言行）+分析（寫法：①原因分析②性質(zhì)和本質(zhì)分析③意義分析）

3.反面假設(shè)（寫法：①試想，假如/倘若/若……②反問：如果/假如沒有……嗎？）+扣題（寫法：①可見②總而言之③因此④所以）

考場實例：

只有安于現(xiàn)有的，才能最終有所收獲，過多的追求享受，反而會阻礙前進的步伐。（①觀點）這個道理其實誰都懂，可人偏偏是不安分的動物，總喜歡不斷追求所有的東西，到頭來往往是一無所獲。（②闡釋）漢初三杰之一的韓信，當年戰(zhàn)功赫赫，給封為齊王。而他卻毫不滿足，擁兵自傲，索地覓封侯，終被降為淮陰侯，由因謀反被殺，三族誅滅。（③概述事例）假若他也能像張良那樣，拒絕劉邦的封賞，而甘居小小的留地，又怎會葬送了一世英名？身居高位，已屬不易，為何不好好珍惜，非要更上一層樓呢？（④分析一）自古圣賢，都是懂得安于現(xiàn)狀的而謀大計的。晉文公重耳身受迫害，亡走諸侯，飽嘗顛沛流離之苦才成為一代霸主；勾踐臥薪嘗膽，才有了雪恥滅吳；呂不韋忍辱負重，才有了一字千鈞的《呂氏春秋》。（再舉例）試想，這些人當初如果都不肯安于現(xiàn)狀，豈非是重耳扶劍自剄，勾踐以卵擊石，不韋憤憤而終？（⑤分析二）可見，安于現(xiàn)狀，“利”莫大焉。（⑥扣題）

三、第三段寫作模式——對比分析法

對比中明是非，對比中見真知，對比法也是議論文最常用的方法。這種方法常與其它方法配合使用，既可用于段落內(nèi)部，也可用于段落之間。

寫作示例：

完達山靠其過硬的質(zhì)量從未檢測出不合格產(chǎn)品，西安銀橋乳業(yè)30年的口碑，還有中國乳品十強企業(yè)之一的伊利集團、蒙牛集團……（事例1+事例2+例3）他們相同之處在于能夠一直秉承“以質(zhì)量求發(fā)展，靠誠信鑄品牌”的經(jīng)營理念，牢記“產(chǎn)品就是人民，質(zhì)量就是生命”的信念。呵護著消費者的生命，堅守著自己的企業(yè)良心。（相同點）今天他們一步步成長令國人驕傲的品牌，難道他們不值得其他企業(yè)效仿嗎？

這種對比分析法的寫作模式及標志性詞語如下：

1.敘述事例：事例1+事例2……（寫法：①概述：轉(zhuǎn)述重點內(nèi)容②概述+重點言行）+分析（寫法：對所敘的幾件事例進行比較，找出相同，發(fā)現(xiàn)不同：①他們相同之處在于……②二者的區(qū)別在于……進行比較）2.發(fā)出倡議，提出看法。

考場實例：

站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……（事例1+事例2）他們選擇了永恒。縱然諂媚污蔑蒙蔽視聽，也不隨其流揚其波是執(zhí)著的選擇，縱然馬革裹尸魂歸關(guān)西，也要揚聲邊塞盡掃狼煙，這是豪壯的選擇；縱然一身清苦終日難飽，也愿怡然自樂、躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。（相同之處）而今天呢，有多少人在溫柔富貴鄉(xiāng)中疲軟筋骨麻木神經(jīng)？有多少人愿選擇清貧，選擇質(zhì)樸，選擇剛健？

運用之妙，存乎一心。“寫三段”改變了學(xué)生在寫作時不會分析的苦惱狀況，使得過去很多學(xué)生的“湊字”現(xiàn)象和“觀點+分析”的弊病得到了解決。考生決不會再為字數(shù)達不到800字而叫苦連天了。總之，這種模式寫作使高考應(yīng)試作文更加科學(xué)化、節(jié)約化，從而大大提高了作文效益。

作者單位：廣西欽州市小董中學(xué)。