多方描寫，突出個性

不少同學都反映寫人容易，但要寫出人物的個性卻并不容易。事實也是如此，記敘文寫作中常常出現“千人一面”、“千人一腔”、“人物臉譜化”、“形象不鮮明”、“人物平面化”這樣的問題。只有寫出個性，人物才鮮活、生動。那么，怎樣才能寫出人物的個性呢？

一、勤于觀察，善于概括人物個性

留心觀察是寫作的前提，要寫好人物離不開平時的觀察。有些同學平時不愿意與人交往，不太留心觀察他人，對身邊人漠不關心，頭腦中沒有儲備足夠多的個性人物，提起筆來作文時，就只好想當然了。作文功夫在課外，“要寫人，得接近人，關心人，了解人，而且愛人。”（巴金語）人物的個性并不是抽象的、不可捉摸的，它往往表現在人物的外貌、動作、語言、心理等方面。觀察時要仔細把握，認真比較，反復思考，然后通過肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫，寫出人物的特點，顯示人物的個性。“要練習我們的眼睛善于觀察人的動作、態度和表情”（艾蕪語）。在觀察的基礎上還要學會歸納概括，從中抽象出人物的特征。生活中那么多活生生的人，各具千秋的形象，只要我們仔細觀察，就能抓住人物的特征，做到“胸有成竹”，就能畫其形，描其神，鑄其魂。人物的個性主要表現在外貌、動作、語言、心理等方面。

二、選好典型事件支撐人物

人因事而鮮活，事因人而彰顯。寫人離不開寫事，人物的個性需放在典型事件中加以表現，事件能夠讓人物“站起來”。寫人物，首先要選擇那些最能夠表現人物性格特征、思想品質的事情。這些事情不一定要轟轟烈烈，平凡的小事最能打動讀者；這些事不一定要完完整整，一個片段、一個畫面、一個細節都可以傳神地寫活人物；這些事不一定新鮮，但一定要有生活氣息。可以寫一件事，也可以寫幾件事，可以一人一事，可以一人多事，可以多人一事，可以多人多事。事不在多，關鍵是能不能體現人物的個性特征。好的事件應該以小見大、具有戲劇沖突、能夠吸引人。塑造人物形象離不開敘事，但決不能就事論事，更不能讓事件淹沒人物。

三、多方描寫，反復凸顯人物的個性

刻畫人物的個性是一項系統工程，往往不是某一種方法的簡單運用，常常是多種描寫方法共同作用的結果。常見的刻畫人物個性的方法包括：外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫、細節描寫、側面描寫、環境烘托等等。

（一）以形傳神寫外貌特征

外貌描寫是對人物外形，包括肖像、神情、發型、服飾等的描寫，其中以“畫眼睛”最著名。成功的外貌描寫要能抓準人物的特征，要能從外貌中體現出人物的時代、性別、年齡、身份、職業和性格特征。描寫人物外貌多用于人物出場，作為對人物認識的起點，要給讀者鮮明的第一印象。《紅樓夢》“林黛玉進賈府”部分中的外貌描寫就屬于這種類型。外貌描寫還可以散見在文中，或寫出人物心理的變化，或寫出人物的精神風貌等。成功的外貌描寫往往能夠由表及里、以形傳神、形神兼備，常常能體現出作者的主觀情感。

外貌描寫的角度很多，可以從敘述者的角度寫，也可以從文中人物觀察的角度寫，還可以從人物自我觀察的角度寫。大多采用正面描寫的手法，有時還借助側面描寫。《陌上桑》除了直接描摹羅敷之美：“頭上倭墮髻，耳中明月珠；緗綺為下裙，紫綺為上襦。”詩中還運用間接描寫：“行者見羅敷，下擔捋髭須。少年見羅敷，脫帽著鞘頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。歸來相怨怒，但坐觀羅敷。”連耕田犁地的農民都耽擱了工夫，可見，羅敷有多美。根據主題表達的需要，有時是三言兩語的簡筆勾勒，有時是洋洋灑灑的工筆細描。“要極省儉地畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛。”魯迅是“畫眼睛”的高手，擅長通過眼睛來透視人物的靈魂，“間或一輪”的祥林嫂，“眼光正像兩把刀”的康大叔等，都給人留下了深刻的印象。描寫反面人物的外貌，有時可以采用漫畫筆法。為了突出人物外貌的變化，有時要運用對比手法。為了取得生動、形象的效果，往往運用比喻、夸張等修辭。

外貌描寫切忌“臉譜化”、“平面化”、“表面化”、“眉毛胡子一把抓”。

（二）動作描寫讓人物躍然紙上

“人物的性格必須通過行動來表現。”（茅盾語）人物的一舉一動都是受其思想、性格支配的，通過描寫人物的一舉手、一投足，讀者就可以知道人物在干什么，還能看出人物的性格特征，所以，行為描寫在刻畫人物個性方面具有特殊作用。成功的動作描寫，可以交代人物的身份、地位，可以表現人物的性格特征。魯迅小說《藥》中華老栓在刑場買人血饅頭是“慌忙摸出洋錢，抖抖的想交給他，卻又不敢去接他的東西”，從這些動作中可以看出老栓的懦弱、善良、不覺悟，而劊子手康大叔看到老栓“躊躇”不定時，“便搶過燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭”，粗魯、兇惡的特征一目了然。好的動作描寫還可以反映人物心理活動的進程，有時候還能推動情節的發展。

動作描寫要講究動詞的選用，要求傳神、有動感。要寫出人物習慣性的或關鍵性的動作，要學會刻畫人物的細微動作，做到一舉一動見性情，尤其要學會分解動作，具體描寫人物的連貫動作。

動作描寫切忌漫不經心，信手拈來；要力求避免東鱗西爪，雜亂無章，動作游離于人物性格之外；還要防止動作相仿，陳詞濫腔，表現不出人物的個性特征。

（三）用語言亮出人物的另一張臉

俗語說“言為心聲”，語言是人物思想情感最直接的表露。從“寧叫我負天下人，不叫天下人負我”這句話中，曹操的自私、冷酷一覽無余；從“人生就是一件交易”這句話中，葛朗臺金錢至上的人生哲學暴露無遺；從“一個人可以被毀滅，但不能被打敗”這句話中，桑提亞哥的鐵血硬漢形象就矗立了起來。無論是獨白，還是對話，都要體現出人物的個性。什么個性的人說什么話，言語不同各如其面，不能“千人一腔”、“學生腔”。人物語言要切合人物文化背景、年齡、職業、性別，要符合特定的語境，力求生動、精煉、形象。“兵不在多而在精，話不在多而在情”，作文中的人物語言應少而精，避免長篇大論和說教式的描寫。好的語言描寫要含蓄，有潛臺詞。可說可不說的話，就不說，多留點空白，做到“言有盡而意無窮”。刻畫人物時還可以運用語言上的前后對比，就是讓同一個人物在前后說出了不同的話來，表現出截然不同的態度。如契訶夫《變色龍》中的警官奧楚篾洛夫在處理狗咬人這件尋常案件時，隨著狗的主人的變化，作出的處理意見也跟著不同，這些前后矛盾的語言描寫揭示了人物媚上欺下、趨炎附勢的嘴臉。

只有言如其人，才能給人以如聞其聲、如見其人的感覺。

（四）洞幽燭微繪心理

俗說“人心不同，各如其面”，心理描寫就是用來表現人物在特定情境中的思想和心理狀態，能幫助讀者理解人物的行動或思想。常分為直接心理描寫和間接描寫兩種。直接的心理描寫是指內心獨白或幻境或用第三人稱的語言直接寫出心理活動。間接的心理描寫是通過人物表情、動作、語言和環境等寫出人物的內心活動。刻畫人物心理主要方法有：（1）心理概述，就是作者對人物的內心活動直接敘述；（2）自我獨白，就是人物自己站出來把內心活動和盤托出，一般摹寫“意識流”來流露心理；（3）夢境和幻覺，借助人物的夢境和幻覺來反映心理；（4）借助環境襯托心理，既有樂景樂情、哀景哀情的正襯，也有樂景哀情、哀景樂情的反襯；（5）通過刻畫人物的神態、語言、動作等來暗示和表現人物心理。

刻畫人物的心理必須寫出心理矛盾以及心理變化的過程，不能沒有矛盾及起伏變化。我們提倡高中生用第一人稱寫記敘文，更適宜對“我”展開心理描寫。但要注意：運用第一人稱可以直接寫“我”的心理活動，不能直接去寫別人的心理活動，否則就不真實了，只能間接描寫別人的心理活動，這是高中生作文與小說的不同！

（五）于細微處傳神韻

細節能將人物的個性放大凸顯出來。《儒林外史》中的嚴監生監死前“伸著兩個指頭”不死，一家人圍在床前紛紛猜測，就是難以猜透，最后，小妾趙氏挑下一根燈草，老財迷“點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣”。這個動作細節凸顯了嚴監生吝嗇的個性。朱自清散文《背影》中父親爬月臺時吃力樣子和動作細節寫出了父親對兒子的關愛，魯迅的小說《孔乙己》中“排出九文大錢”的細節則刻畫了孔乙己的擺闊的迂腐個性，沒有細節描寫，就不會有活生生、有個性的人物形象。因此，記敘文中要對能夠展示人物個性的外貌、動作、語言和心理等方面的細節進行描寫。

以上都屬于正面描寫，還可以借他人、他物或環境來側面描寫人物的個性。對比描寫也是凸顯人物個性的一種有效方法，可以是人物自身前后的對比，可以是與他人的對比。可以描寫人物在不同場合下的不同特點，也可以描寫人物在不同場合的同一特點。

有時一個動作、一句話、一個眼神、一個片斷便可凸顯人物的個性，有時要綜合運用多種方法，比如在動作描寫時還要寫出人物的神態，在語言描寫時還要寫出人物說話時的神態、動作等。

寫人，就要凸顯人物的個性。生活中要養成仔細觀察的習慣，寫作中要通過曲折的故事情節和生動的描寫來表現人物鮮明的個性。