如何加強(qiáng)初中生英語聽說能力

長期以來，由于受應(yīng)試教育的制約和影響，英語課堂教學(xué)一直是封閉式的以教師為中心的“一言堂”，只重視語言知識的傳播，片面追求卷面成績，而忽視了學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)和提高。在人們傳遞思想的交際過程中，聽是理解和吸收信息，說是表達(dá)和傳遞信息；聽是說的基礎(chǔ)，說是聽的提高。英語聽說能力的加強(qiáng)應(yīng)是同步的，是相互促進(jìn)，不可分割的。我們可以把學(xué)習(xí)和習(xí)得有機(jī)地結(jié)合起來，盡量加大語言信息刺激量，創(chuàng)設(shè)良好的語境，在課堂教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行聽說能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在交際中學(xué)英語。為此目的，我在教學(xué)實(shí)踐中做了如下幾點(diǎn)實(shí)踐。

一、堅(jiān)持課前五分鐘的“Free Talk”

每節(jié)課抽出五分鐘進(jìn)行課前的“Free Talk”。自由暢談能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，促使學(xué)生聯(lián)系實(shí)際動腦筋，積極地運(yùn)用所學(xué)的語言材料，從課堂學(xué)習(xí)、課外閱讀及其他活動中汲取所需的語言知識。內(nèi)容上以復(fù)習(xí)鞏固為佳，多貼近學(xué)生的日常生活，易上口，不易忘，最好從短句入手。形式上可以先由師生之間的雙向活動，逐漸轉(zhuǎn)向?qū)W生之間的多向活動，不斷變化方式，創(chuàng)造一種真實(shí)的英語環(huán)境，讓學(xué)生感覺自己是在交際而不是在表演。這樣，讓學(xué)生既鞏固了學(xué)過的知識，又初步體驗(yàn)到了對話成功的喜悅。自由暢談是培養(yǎng)學(xué)生聽說表達(dá)能力的有效方法。

二、盡量利用英語組織教學(xué)

中國學(xué)生在學(xué)英語時(shí)，他們聽的一個主要來源是課堂教學(xué)。因此，教師本身的口語表達(dá)能力是提高教學(xué)質(zhì)量的一個重要因素。英語教師應(yīng)努力提高自身的英語水平，經(jīng)常鍛煉自己的口語和聽力，給學(xué)生以良好的語言熏陶和影響，盡可能用通俗易懂的英語來教學(xué)。

初中生年齡小，活潑好動，反應(yīng)快，正處在學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)期，他們對事物的新鮮感和模仿能力較強(qiáng)，記憶力好，聽覺靈敏。針對這一特點(diǎn)，從教學(xué)第一課起，教師就應(yīng)使用英語來組織教學(xué)，并結(jié)合圖片、實(shí)物、面部表情和手勢等，努力營造一種說英語的氛圍。

三、讓學(xué)生參與表演

新編英語教材強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)交際能力，體現(xiàn)英語素質(zhì)教育的核心，要求在有交際的環(huán)境中進(jìn)行英語教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。因此，在英語教學(xué)中要充分利用教材中圖文并茂、貼近日常學(xué)習(xí)生活實(shí)際的情景對話、表演，給學(xué)生說的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生說的能力。學(xué)生在情境中深入角色，自覺主動地實(shí)踐，促使多種感官參與活動，有助于加強(qiáng)英語詞匯和實(shí)物實(shí)景的直接聯(lián)系。

四、營造聽說氛圍，提高應(yīng)用能力

短短的四十五分鐘的一節(jié)課，除去教師教的時(shí)間、學(xué)生學(xué)的時(shí)間，真正用于交際能力培養(yǎng)的時(shí)間并不充裕。為了給學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間，我校在校園內(nèi)打造“英語走廊”和“雙語走廊”，是一個有效提高學(xué)生英語交流水平的好方法。“英語走廊”是針對有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生設(shè)置的，當(dāng)學(xué)生走進(jìn)“英語走廊”時(shí)，就必須用英語與其他同學(xué)進(jìn)行對話交流，提高學(xué)生的口語交際水平。而在“雙語走廊”內(nèi)，學(xué)生可以說英語或漢語，為英語初學(xué)者提供有利的學(xué)習(xí)條件和交往環(huán)境。這既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，又鍛煉了他們的交際能力。

總之，開展多樣的聽說訓(xùn)練培養(yǎng)模式，改變過去以教師為中心的“獨(dú)角戲”、“滿堂灌”的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)生的主動性、積極性，使學(xué)生真正成為自覺學(xué)習(xí)的主人。只要我們積極開動腦筋，發(fā)揮聰明才智，堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)訓(xùn)練，調(diào)動一切積極因素，就能有效開展英語聽說教學(xué)，提高學(xué)生英語應(yīng)用能力，最終全面提高學(xué)生的英語水平。

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（責(zé)任編輯陳劍平）