如何提高小學(xué)生的語文素養(yǎng)

《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“語文是最重要的交際工具，它是工具性和人文性的高度統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其它課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。”“語文素養(yǎng)”就是不僅要求我們的學(xué)生要有比較強的識字寫字能力、閱讀能力、作文能力、口語交際的能力，而且還要有在生活當(dāng)中運用語文能力和不斷更新知識的能力。我從以下幾個方面進行了初步探索。

一、培養(yǎng)學(xué)生傾聽習(xí)慣

語文的“聽說讀寫”四大能力中，“聽”位居之首，可見聽的重要性。傾聽的能力不是天生得來的，需要后天的培養(yǎng)和訓(xùn)練。良好的傾聽習(xí)慣是發(fā)展學(xué)生傾聽能力的前提和必備條件，它不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，也是學(xué)生綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)，它體現(xiàn)了學(xué)生對說話人的尊重，學(xué)生接受信息、整合信息的能力和想象的能力，學(xué)生接受和掌握知識技能的能力。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣非常重要。

小學(xué)生的特點是表現(xiàn)欲強，絕大部分學(xué)生喜歡別人聽自己說，而沒有耐性去聽別人說。針對這一心理特點，我在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、生活實際和名人故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到“傾聽”在學(xué)習(xí)、生活和交往的重要性，提高“傾聽”的自覺性。

我在教學(xué)中明確提出在傾聽時做到：專心，無論是聽老師講課，還是聽同學(xué)發(fā)言，都要聽清老師或發(fā)言人說的每一句話，腦子里不想其他事；耐心，不隨便插嘴，要聽完別人的話，才發(fā)表自己的意見；虛心，當(dāng)別人提出與自己不同的意見時，要能虛心接受，邊聽邊修正自己的觀點；用心，在聽取他人意見時不能盲從，要有選擇地接受，做到“說”、“聽”、“思”并重，相互促進。

二、鼓勵學(xué)生說出來

“說出來”就是培養(yǎng)小學(xué)生口語交際能力。

首先要培養(yǎng)學(xué)生對說的興趣，學(xué)生只有對口語產(chǎn)生了濃厚的興趣，熱愛口語，才能提高學(xué)生的口語交際能力。作為教師要起模范帶頭作用，小學(xué)生的向師心很強，任何事都喜歡向老師學(xué)習(xí)。這就要求我們教師必須從每一節(jié)語文課開始，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)湔n、深鉆教材。我們教師一段生動優(yōu)美的導(dǎo)語，幾句精辟的總結(jié)……都給學(xué)生起著模范表率作用，學(xué)生也會在平時交際中努力地要求自己盡量把話說流暢、連貫。經(jīng)常這樣的練習(xí)也會使學(xué)生提高口語交際能力。其次，還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，例如配樂詩朗誦，想象文中的情景，在此情此境中培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)的欲望，讓學(xué)生心中有話可說。最后，老師要經(jīng)常鼓勵學(xué)生、表揚學(xué)生，讓他們知道自己很不錯，充滿信心，這樣，會更好地激起學(xué)生口語表達(dá)能力，愿意與人交流。

三、加強語文綜合實踐活動

語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也是語文實踐……”。語文實踐活動突破了課堂教學(xué)的局限，成為語文課堂的延伸和補充，厚實學(xué)生的文化底蘊。

1.積累古詩名句、歇后語、成語典故，名言名句等，使學(xué)生在積累展示的過程中發(fā)現(xiàn)了漢字里蘊含的審美價值，找到了學(xué)習(xí)的樂趣，有利于教育教學(xué)的開展，更有利于培養(yǎng)學(xué)生對民族文化的感情。

2.經(jīng)典誦讀活動。結(jié)合我校“經(jīng)典誦讀”活動，在班內(nèi)開展不定期誦讀活動，結(jié)合新課標(biāo)，精選優(yōu)秀古詩文作品，涉及寫景、立志、惜時、做人、求學(xué)等方面，要求學(xué)生熟讀并背誦，并能夠談出自己的見解。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生既掌握了大量的經(jīng)典詩文，又鍛煉了朗讀記憶，還陶冶了性情，培養(yǎng)了審美能力，深層次加深了學(xué)生的文化積淀。

3.指導(dǎo)學(xué)生辦手抄報、進行調(diào)查訪問等。辦手抄報鍛煉了學(xué)生處理信息和運用媒介的能力，調(diào)查訪問則訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)能力使之學(xué)會交流。

總之，要使我們的語文教學(xué)實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的終極目的。這就需要語文教師從自身做起，加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，以愛促學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生扎扎實實走好語文學(xué)習(xí)的每一步，讓學(xué)生憑借著堅實豐富的語文素養(yǎng)，放飛明天的夢想。

（作者單位：遼寧省朝陽縣南雙廟鄉(xiāng)中心小學(xué)）