對(duì)2012年高考化學(xué)（新課標(biāo)全國(guó)理綜卷）第27題的解析

【題】 27．光氣（COCl2）在塑料、制革、制藥等工業(yè)中有許多用途，工業(yè)上采用高溫下CO與Cl2在活性炭催化下合成。

（1）實(shí)驗(yàn)室中常用來(lái)制備氯氣的化學(xué)方程式為 。

（2）工業(yè)上利用天然氣（主要成分為CH4）與CO2進(jìn)行高溫重整制備CO，已知CH4、H2和CO的燃燒熱（ΔH）分別為－890.3kJ·mol-1、－285.8kJ·mol-1和－283.0kJ·mol-1，則生成1m3（標(biāo)準(zhǔn)狀況）CO所需熱量為 ；

（3）實(shí)驗(yàn)室中可用氯仿（CHCl3）與雙氧水直接反應(yīng)制備光氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；

（4）COCl2的分解反應(yīng)為COCl2（g）=CO（g）+Cl2（g） ΔH=+108kJ·mol-1。反應(yīng)體系達(dá)到平衡后，各物質(zhì)的濃度在不同條件下的變化狀況如下圖所示（第10min到14min的COCl2濃度變化曲線未示出）：

下面簡(jiǎn)述一下筆者在《氯氣》這一節(jié)中是怎樣運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的：首先，播放一段自來(lái)水中余氯對(duì)人體的危害和如何檢測(cè)余氯的小實(shí)驗(yàn)引入新課；然后，讓學(xué)生直接觀察氯氣的外觀和聞氣味，總結(jié)它的物理性質(zhì)；接著，從氯原子的結(jié)構(gòu)推斷氯氣有較強(qiáng)的氧化性，能與有還原性的物質(zhì)反應(yīng)，其中包括金屬、某些非金屬和一些低價(jià)態(tài)的化合物；與金屬的反應(yīng)選擇與不活潑金屬——銅進(jìn)行反應(yīng)，在展示平臺(tái)上現(xiàn)場(chǎng)演示并投影放大，再播放鈉與氯氣、鐵與氯氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)視頻作比較，說(shuō)明氯氣能與大部分金屬反應(yīng)；與非金屬的反應(yīng)選擇氫氣在氯氣中點(diǎn)燃的實(shí)驗(yàn)視頻和現(xiàn)場(chǎng)操作經(jīng)改進(jìn)后的混合光照爆炸實(shí)驗(yàn)，補(bǔ)充氯氣與磷反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)視頻；氯水的分解實(shí)驗(yàn)是通過(guò)播放經(jīng)處理并加速的實(shí)驗(yàn)視頻來(lái)達(dá)到在短時(shí)間內(nèi)觀察到整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的現(xiàn)象的；氯氣漂白性實(shí)驗(yàn)在展示平臺(tái)上演示；氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法是先通過(guò)動(dòng)畫模擬（如上述簡(jiǎn)單方法）選擇并安裝好儀器，結(jié)合氯氣漂白性實(shí)驗(yàn)一起制取氯氣和檢驗(yàn)漂白性；最后，氯離子的檢驗(yàn)直接在展示平臺(tái)上操作并投影放大就行了；課后給學(xué)生提供氯氣在自來(lái)水消毒中的應(yīng)用和化學(xué)武器的預(yù)防等視頻由他們自由觀看。整節(jié)內(nèi)容上完總共使用了兩瓶和一次即制即用氯氣，大大減少了對(duì)環(huán)境的污染，而實(shí)驗(yàn)內(nèi)容并不少，還增加了許多補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)。雖然在時(shí)間上是花費(fèi)多了點(diǎn)，連課堂練習(xí)一起用了將近三個(gè)課時(shí)，但比起每個(gè)實(shí)驗(yàn)都進(jìn)行實(shí)際操作還是節(jié)省了不少時(shí)間，而且《氯氣》一節(jié)作為高中階段比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)非金屬元素性質(zhì)的開(kāi)始，細(xì)致一點(diǎn)還是比較好的。

總之，正確使用多媒體技術(shù)，對(duì)高中化學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)還是有很大的輔助作用的。而且，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，其作用還會(huì)越來(lái)越大。當(dāng)然，它們?cè)趯?shí)踐中的應(yīng)用也有待我們繼續(xù)探索，繼續(xù)創(chuàng)新。

（責(zé)任編輯 羅 艷）